6학년 국어 수업안 읽기 셋째마당. 느낌과 표현. 한걸음 더-되돌아보기(16-18)[갑안]

소개글

6학년 국어 수업안 읽기 셋째마당. 느낌과 표현. 한걸음 더-되돌아보기(16-18)[갑안]입니다.

목차

1. 단원 : 6-1-셋째마당. 느낌과 표현. 한 걸음 더/되돌아보기
2. 단원의 개관
3. 발전 계통(학습의 계열, 학습의 흐름)
4. 단원 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 교재연구
8. 본시 수업 전개 계획
9. 본시 교수·학습 과정안
10. 형성 평가 계획
11. 판서 계획
12. 자료 활용 계획
13. 기대 되는 효과

본문내용

1. 단원 : 6-1-셋째마당. 느낌과 표현. 한 걸음 더/되돌아보기


2. 단원의 개관
셋째 마당은 문학에서 표현의 특성을 파악하고 아름다움을 느끼며 이해하고, 자신의 생각이나 느낌을 효과적으로 표현하는 활동을 중심으로 구성하였다. 한 문장 단위에서 표현의 효과성을 이해 및 표현하고 작품의 형식상 특성을 파악하여 이를 다른 형식으로 바꾸어 보는 활동을 통해 문학에 대한 창조적 수용이 가능하도록 하였다.
첫 번째 소단원 ‘1. 노래가 머무는 곳’에서는 감각적 표현의 특징을 알고 주의하며 시를 읽을 수 있도록 하기 위하여 다음과 같은 활동으로 구성하였다.
- 시를 읽고, 감각적 표현의 특징 알기
- 감각적 표현에 주의하며 시 읽기
두 번째 소단원 ‘2. 다양한 표현’에서는 효과적인 표현의 특징을 알고 찾으며 이야기를 읽을 수 있도록 하기 위하여 다음과 같은 활동으로 구성하였다.
- 창작동화를 읽고 효과적인 표현의 특징 알기
- 효과적으로 표현한 부분을 찾으며 이야기 읽기
문학작품을 통하여 표현의 특성을 알고 그 효과를 판단하는 활동은 문학 작품을 깊이 읽고 창의적으로 감상하는 과정의 일부이다. 동시에 일상에서도 풍부하고 효과적인 언어생활을 영위하는 데 도움이 될 것이다. 이러한 학습은 아이들이 시나 이야기의 특성을 보다 잘 이해하고, 즐겨 읽는 데 도움을 주는 데 목적이 있다.


3. 발전 계통(학습의 계열, 학습의 흐름)

참고 자료

없음