[보육]보육평가

소개글

평가의 개념과 의의

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목차

Ⅰ 평가의 개념과 의의


Ⅱ 보육평가의 필요성 및 목적


Ⅲ 대상별 보육 평가 방법


Ⅳ 보육시설 평가인증 제도


Ⅴ 평가 결과의 적용 및 활용

본문내용

교육 평가에 대한 정의
① 교육 과정 및 수업의 프로그램에 의하여 교육 목표가 어느 정도 달성되었는가를 규명하는 과정   

보육에서의 평가
보육 프로그램과 시설 환경을 개선하여

보육평가의 필요성
질적 측면에서 문제점 지적
수요 및 공급의 부적절
프로그램의 수준 저하와 다양성 부족
우수한 교사의 미확보와 재교육 부족
보육 행정 체계상의 문제 등

평가의 목적
① 영유아의 전인적 성장•발달에 기여
보육 평가가 실시되어야 하는 이유
① 영․유아의 현재 발달 상황에 대한 정확한 정보를 획득함으로써 전인적인 성장과 발달 및 바람직한 성격이나 태도 형성 도움
우리나라에서 보육 평가 실시 어려운 이유
① 전문적인 지식과 기술이 필요한 영역 보육시설 종사자들의 연수나 훈련이 부족

② 보육시설,프로그램 및 보육시설 종사자들 대상 측정 및 평가에 대한 보육시설 종사자들의 인식이나 개념 정립 미진

③ 보육 평가를 위한 다양한 객관적인 준거나 평가도구들의 개발이 미흡하여, 적절한 평가도구를 찾아보기 어려움
보육서비스 발달된 나라① 일본
영․유아의 발달 촉진 영역
자녀양육지원
지역주민과 관계기관 등과의 연계
운영관리

* 4개영역 평가  
직원·영유아보육자·부모간의 상호작용과 의사소통, 영유아를 위한  매일의 경험과 활동 프로그램, 영양·건강·안전과 영유아보호, 기관운영과 직원의 발전
* 10개의 질적 영역(composite quality profile)
영․유아와의 관계, 영․유아에 대한 존중, 가족과의 관계, 직원 간의 상호작용, 계획과 평가, 학습과 발달, 보호적인 보육, 건강, 안전, 질을 지원

참고 자료

문헌
김경회 외, “보육학개론” 창지사(2006)
서영숙 외, “보육학개론” 양서원(2006)
이현섭 외, “보육학개론” 학지사(2006)
황해익 “유아교육평가”양서원(2000)
사이트
http://children.seoul.go.kr/ 서울특별시 보육정보센터
http://www.kcac21.or.kr/ 보육시설평가인증사무국