[초등체육교육]초등 6학년 육상- 달리기-연속된 장애물 넘기 세안(2차시)

소개글

Ⅰ. 단원 : 6-육상-1. 달리기 교수학습지도안 세안입니다

목차

1. 단원의 개관
2. 계통분석
3. 실태조사
4. 단원의목표
5. 지도상유의점
6. 본시지도안
7. 평가
판서계획, 형성평가계획
등등

본문내용

1. 단원의 개관

육상은 인류의 역사와 더불어 시작된 가장 기초적인 운동 형태이고, 모든 운동의 가장 기본이 되는 운동이다. 초등학교 고학년 학생들은 단순한 달리기보다는 새롭게 변화된 활동에 호기심을 갖게 되고, 경쟁하여 이기고 싶은 충동이 활발해져 여러 가지 모험활동에 참여하기를 좋아하며 장애물이 설치된 길을 달리거나 뛰어넘고 건너기를 즐긴다. 본 단원은 호기심과 모험심, 그리고 경쟁심이 강한 6학년 학생들에게 장애물을 빠르게 넘어 달리는 활동으로 물체와의 관계 및 리듬감 있는 공간 지각 능력을 길러, 여러 위험 상황에 효율적으로 대처할 수 있도록 하기 위하여 설정하였다.
그래서 여러 가지 몸 모양과 발구름으로 장애물을 넘어 보고, 여러 개의 장애물을 연속하여 넘어보며, 경기 방법과 규칙을 정하여 장애물달리기 경기를 하고, 선택 활동으로 육상 선수처럼 빠르게 단거리를 달려볼 수 있도록 구성하였다.

참고 자료

없음