[소비자정보학]소비자정보학과IT839와의 관계

소개글

소비자정보학과 IT839관계를 적어 놓은 것입니다.
급변하는 IT시대에 대처하는 자세와 미래 소비 트렌드를 적어놓았습니다.
희귀한 레포트입니다. 많은 도움 될거라 생각됩니다.

목차

Ⅰ. 소비자교육의 문제점
- 1.소비자보호시대에서 소비자주권시대로의 전환
- 2. 학교의 교과교육과 교과외 교육에서의 소비자교육의 실태

Ⅱ. 소비자상담의 문제점
- 1. 서론
- 2. 소비자 상담업무의 내용
- 3. 한국의 소비자 상담원의 교육현황

Ⅲ. 소비자정보의 문제점
- 1. 소비자정보란 무엇인가
- 2. 소비자정보의 필요성
- 3. 소비자정보의 문제점
- 4. 소비자정보 문제점의 구체적 예

Ⅳ. 소비자정보학과 IT839 정책과의 관계
- 1. IT839란 무엇인가
- 2. 소비자 정보학의 출범(1.2.3의 내용을 포함)
- 3. 유비쿼터스의 역기능
- 4. 이러한 유비쿼터스에 대한 대처법
- 5. 소비자 정보학과 IT839 정책과의 관계

Ⅴ. 디지털 홈과 최신 미래 소비 트랜드와의 관계
- 1. 인류 소비 트랜드의 변천사
- 2. 디지털 홈이란 무엇인가?
- 3. 그렇다면, 이러한 상황에서 미래의 소비 트렌드는 어떻게 변할 것인가?

본문내용

Ⅰ. 현재 소비자교육의 문제점

1. 소비자보호시대에서 소비자주권시대로의 전환

소비자교육의 정의를 어떻게 볼 것인가에 따라 학교현장의 소비자교육의 실태 진단에 다소 차이가 있을 수 있다. 소비자교육에 대한 두산 세계대백과의 정의를 보면 “경제적 약자인 소비자의 힘을 강화하고 사회경제 부문에서 소비자의 주권을 확립하려는 주장과 운동”라고 하여 매우 적극적인 의미의 소비자교육에 대한 입장을 볼 수 있다. 즉 소극적인 의미에서 소비자교육은 약자의 보호, 피해자의 보상이란 차원에서 소비자문제를 파악하는 소비자보호론의 입장이다. 적극적 의미의 소비자교육은 소비자주권에 대한 효율적인 행사능력을 신장, 소비자주권 확립을 주장하는 운동으로 소비자가 우리 사회의 경제적 자원분배의 궁극적인 결정주체로 회복되어야 한다는 소비자주권론의 시각을 말한다.
21세기 정보화·세계화 시대를 맞이하여 사회는 생산자 중심의 사회에서 소비자 중심의 사회로 이전되고 있는 상황이다. 21세기 소비자주권시대를 실현하기 위해서는 소비자보호론적 사고에서 소비자주권론적인 사고로의 패러다임의 전환이 요구되며, 올바른 소비자주권론의 실현을 위해서도 적극적인 소비자교육의 역할이 절대적으로 요청된다.

참고 자료

http://kin.naver.com/knowhow/entry.php?eid=neaRY3oAkOGqblgLgo0XG82baPMpFpc2
교과서 consumer Informatics 퍼옴.