[유아교육관련]평가인증제

소개글

평가인증제에 대해 알아보고, 평가인증의 배경과 동기를 살펴본다. 각 나라별 평가인증제도에대하여 소개하고, 우리나라의 평가인증제의 문제점과 추후 연구방안을 모색해 보았다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 평가인증제도 도입배경
Ⅲ. 우리나라의 평가인증제도
1. 정의
2. 목적
3. 평가대상
4. 평가절차
5. 평가지표
6. 효과
7. 문제점

Ⅳ. 외국의 평가인증제도
1. 미국
2. 영국
3. 호주
4. 각국의 평가인증체제 비교

Ⅳ. 평가인증제의 향후 방향과 연구문제

참고문헌

부 록

21인 이상 보육시설 평가인증지표와 3단계 평가기준
21인 이상 보육시설 평가영역별 점수 기록표

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 우리나라 정책 방안 중에서 공교육을 통해 영유아의 보육과 교육을 국가가 책임지겠다는 입장을 밝히고 있다. 이것은 그동안 영유아의 보육 및 교육이 민간주도로 이루어져 왔고 국가는 재정지원에만 관여하고 보육에 대한 관리를 민간에 거의 의존했기 때문에 교육의 질을 일정한 수준으로 유지하지 못했던 것에 대한 반성과 함께 국가가 나서서 보육의 질적 향상과 보육에 대한 체계적이고 조직적인 관리를 하겠다는 것이라고 할 수 있다.
우리나라는 1970년대부터 산업화를 통해 급속한 경제적 발전과 더불어 여러 가지 사회적 변화를 겪게 되었다. 특히 과거 남성중심 경제․사회 활동영역에 여성들의 사회진출이 급격히 증가하게 되었고, 대가족 중심의 생활방식에서 핵가족 중심 생활방식으로 변화하였으며, 이혼율의 증가로 인해 편부모․결손 가족이 증가하게 되었다. 이러한 사회적 변화는 자녀 양육문제를 야기 시켰고, 더불어 영유아의 보육 및 교육이 중요한 사회문제로 떠오르게 되었다.
교육시설의 양적인 증가로 인해 수요 문제는 어느 정도 해결되었다고 할 수 있지만 시설의 양적 확대에 비해 질적인 수준은 상대적으로 낮았기에 질에 대한 문제가 거론되면서 질을 개선하고자하는 움직임이 새롭게 일어나고 있는데 그 중 하나가 바로 보육시설 평가인증제도를 도입하는 방안을 모색하는 것이었다.

Ⅱ. 평가인증제의 도입배경

2004년은 유아교육계에서 역사적으로 큰 의미가 있는 해이다. 왜냐하면 2004년 1월 8일 제 16대 국회 본 회의를 통과한 유아교육법을 1월 29일 대통령이 법률(제 7120호)로서 공포하였게 때문이다. 이와 함께 영유아보육법 개정 법률(제 7153호)도 공포되었다.
유아교육법이 제정됨으로 인해 유아교육 공교육체제 구축의 법적 근거가 마련되었고, 유아들은 보다 질적 수준이 높은 유아교육기관에서 균형적이고 조화로운 발달을 조장하는 교육을 받을 수 있게 되었다. 특히 유아교육법 제 19조와 영유아보육법 제 30조에는 기관의 질적 수준을 관리하기 위하여 국가가 유치원 및 보육시설의 운영 실태에 대해 평가하도록 하고 있다. 2005년 1월 29일부터 이 법이 시행되게 되면 유치원과 보육시설은 국가 수준의 기관평가를 받아야 한다. 그리고 그 결과에 따라 국가의 재정 및 기타의 지원을 차등적으로 적용받게 될 것이다.

참고 자료

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한국여성개발원 보육시설 평가인증사무국 www.kcac21.or.kr