[양명학]陽明學을 통한 인성교육 효과 연구
*병*
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소개글
양명학의 특성을 인성교육에 적용하는 방법을 논의한 연구논문입니다.목차
Ⅰ. 들어가며1. 연구의 목적 및 필요성
2. 관련된 선행연구에 대한 고찰
3. 과거 연구의 이론적 의의와 그에 대한
필자의 견해
4. 논문 전체의 전체적인 방향 제시
Ⅱ. 陽明學의 발생배경과 그 특성
1. 陽明學의 발흥
(1) 陽明學의 역사적 조건
(2) 理學의 변천과 陽明學의 탄생
2. 陽明學의 특성 - 致良知說을 중심으로
Ⅲ. 陽明學이 명대(明代) 사회 이후에 끼친
영향 분석
1. 陽明學과 중국 근대의 유의지론 사조
2. 치양지와 지행합일설의 여파
Ⅳ. 陽明學을 통한 인성교육의 가능성 고찰 -
지행합 일설을 중심으로
1. 인성교육의 개념
(1) 정서교육
(2) 가치교육
(3) 도덕교육
2. 지행합일설과 인성교육의 결합
(1) 인성교육론과 지행합일설의 관계고찰
(2) 수업시간에 수업모형을 통한 인성교육
Ⅴ. 나오며
1. 요약정리
2. 이 연구의 의의와 앞으로 더욱 나아가야할
방향 제시
Ⅵ. 참고문헌
본문내용
요컨대 오늘날 우리는 사회적 필요성에 의하여 인성교육이니 도덕성 회복이니 하는 구호를 외치고 있지만 무엇이 인간의 참된 본성이며, 우리가 모범으로 삼을 수 있는 이상적인 인격체는 어떤 존재인지 검토하지도 않은 채 막연한 논의만 무성하게 하고 있다. 우리가 지금 陽明學을 어떻게 교육할 것인지를 논의하는 것은 바로 우리 사회가 산업화하면서 상실된 人性을 회복하려는 취지에서 나온 것이다. 陽明學의 심즉리의 명제는 잃어버린 도덕성 즉 참된 인성과 우리의 본성인 양지를 되찾는 것을 염두에 두고 있는 것이다. 다시 말해 각 개인의 마음에 곧 보편적인 도덕원칙인 천리가 내재하고 있는데 욕심에 가리어져 있으므로 어떻게 이 천리를 잘 간직하고 인간의 욕심을 제거하는가 하는 것이 교육의 중요한 과제인 것이다. 양명에 의하면 마음의 도덕원리(천지)인 양지가 잘 발휘되도록 공부하는 것이 치양지이며 이것이야 말로 수양공부인 요체인 것이다. 陽明學의 교육목표는 인간이 자기 자신부터 변화시켜 모두가 도덕적이며 성숙한 인격을 가진 성인이 되도록 노력해야 한다는 것이다.참고 자료
「 원 문 」1. ꡔ二程集ꡕ, 「遺書」
2. ꡔ陽明全集(四部備要本)ꡕ
3. ꡔ近思錄ꡕ
4. ꡔ象山先生全集ꡕ, 권11, 「與李宰」
5. ꡔ象山先生全集ꡕ, 권2 「與朱元晦」
6. ꡔ朱子語類ꡕ, 권1
7. ꡔ陽明全集ꡕ, 권1, 「傳習錄 上」
8. ꡔ王文成公全書ꡕ, 「傳習綠 下」
「 단 행 본 」
1. 남궁달화, ꡔ도덕성 요소와 도덕교육ꡕ, 서울 : 학지사, 2003
2. ________, ꡔ도덕교육론ꡕ. 서울 : 철학과 현실사, 1999
3. ________, ꡔ인성교육론ꡕ. 서울 : 문음사, 1999
4. ________, ꡔ교사를 위한 도덕교육 입문서ꡕ, 서울 : 문음사, 2002
5. ________, ꡔ새 도덕교육학 개론ꡕ, 충북 : 한국교원대학교 출판부, 2004
6. 시마다겐지, ꡔ주자학과 양명학ꡕ, 서울 : 까치, 1977
7. 양국영, ꡔ陽明學ꡕ. 서울 : 예문서원, 1994
8. 전병욱, ꡔ양명철학ꡕ. 서울 : 예문서원, 2003
9. 정선영, 김한종, 양호환, 이영효, ꡔ역사교육의 이해ꡕ, 서울 : 삼지사, 2001
10. 조난심, 윤현진, 이명준, 차우규, ꡔ도덕교육학신론ꡕ, 서울 : 문음사, 2003
11. 중국철학연구회 지음, ꡔ논쟁으로 보는 중국철학ꡕ, 서울 : 예문서원, 2004
12. 풍우란 지음, ꡔ중국철학사 上,下ꡕ, 서울 : 까치, 2003
13. 황갑연, ꡔ왕양명 철학ꡕ, 서울 : 서광사, 1996
「 논 문 」
1. 김정신(2002), “王陽明의 修養論에 관한 연구 = A Study on the Theory of Personal Cultivation of Wang Yang-ming.”, 한국양명학회.
2. 임정자(2002), “陽明學의 人性敎育的 含意 = An Implication of Moral Education in Wang Yang-Ming`s doctrines.”, 경주대학교.
3. 장성모(2002), “敎育理論으로서의 朱子學과 陽明學 = The Educational Theory of Chu Hsi and Wang, Yang-ming.”, 춘천교육대학.
4. 정인재(1994), “양명학 어떻게 가르칠 것인가.”, 한국동양철학회.
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