[사회복지] 대학사회봉사

목차

『제1장 대학 사회봉사 개요』
『제2장 사회봉사의 의미』
『제3장 사회봉사의 필요성』
『제4장 사회봉사활동의 발전과정』
『제5장 사회복지』
『제6장 사회봉사 활동의 문제점과 개선방향』
『제7장 사회봉사자의 소양과 자세』
『제8장 사회봉사의 대상과 영역』

본문내용

『제1장 대학 사회봉사 개요』
대학사회봉사의 역사적 배경은 충절, 효도, 예절, 윤리, 상강오륜, 상부상조를 바탕으로 하고 있다. 근대에는 산업화, 과학화, 정보화의 물질문명 발달로 전문분야의 지식은 상승되고 있지만 이웃과 함께, 이웃을 위한 인간을 길러내지 못하고 있다.
1994년부터 대학 종합평가에 사회봉사를 평가기준의 하나로 포함 시키고 있다.
그 항목은 질 높은 사회교육의 프로그램을 개설하고 활발히 운영, 교수의 사회봉사활동, 학생의 사회봉사활동, 사회봉사활동을 지원하기 위한 적절한 행정체제이다. 목원대학교는 1998년 평가를 시작하였다. 사회봉사는 국가발전, 사회발전을 위하여 직접 기여하는 기능을 한다. 개방화, 정보화 사회, 지식사회로 대변되는 문명사적 변화와 도전에 적절하게 부응하지 못하면 낙오할 수밖에 없다는 절박한 인식아래 1995년 5월 31일 정부는 신교육 체제 수립을 위한 교육 개혁방안을 발표하였다.
정부교육개혁 방안 중 강조점의 하나는 대학의 사회봉사 기능을 강화하는 것이고, 동시에 사회봉사를 통한 인성교육을 강조하는 것이다.
사회봉사의 일반적 개념은 사회봉사 활동을 통해 습득한 올바른 가치관확립으로 풍향계역할, 거울 역할을 하고 남을 함께, 남을 위해 봉사하는 지도자를 이 사회와 세계는 요구한다.
대학사회봉사와 관련된 문제점으로는 사회봉사활동에 대한 인숙부족, 봉사활동 전담부서의 미설치, 자원봉사자에 대한 홍보 및 교육 미흡, 전문 조정자의 미확보, 인센티브 미 제공으로 인한 참여 기피, 이용자의 수용자세 및 활용상의 문제, 자원봉상 희망자에 대한 사전 욕구조사의 미실시 그리고 총학생회의 무관심 등이 있다.

참고 자료

없음