[사회학 리포트] 고교등급제

소개글

고교등급제의 최신 현황과 사회학적 고찰을 담고 있는 리포트입니다. A+받았던 신뢰할 수 있는 리포트!

목차

1. 고교등급제의 정의
2. 고교등급제의 시행 현황
3. 고교등제의 사회학적 고찰
4. 해결책 및 결론

본문내용

3) 고교등급제 논란의 해결방안

지금까지 최근 한국 사회에서 논란이 되고 있는 고교등급제의 정의와 발생배경, 문제점을 사회학적 관점에서 분석해보았다. 자본주의에서 발생하는 교육 기회의 불평등은 지역 간 학력 차를 낳았으며, 그 학력 차를 반영함으로써 최우수 조건을 갖춘 학생을 유치하겠다는 대학간의 경쟁적 입장은 고교등급제를 통해 표출되었다. 대학 입장에서는 그것이 국가의 교육경쟁력을 향상시키는 수단이 될 수 있다는 논리다.

하지만 고교등급제 시행으로 파생될 지역(강남 대 비강남), 계층(상류층과 비상류층), 이념(경쟁중시 대 평등중시)적 갈등은 우리 사회 통합을 저해시켜 오히려 국가 경쟁력을 약화시킬 가능성이 크다.

고교등급제를 실시하게 되면 당장 학교 간 서열이 부활할 것이고, 연좌제의 모순, 교육의 획일화와 경쟁의 과열이란 문제가 제기될 것이다. 또한 대도시로의 전출이 늘어나면서, 사교육 열풍이 부는 악순환이 되풀이될 게 뻔하다. 그리고 이러한 현상은 빈곤층과 비강남권 학생들에게 엄청난 박탈감을 안겨줄 것이다. 사실 우리의 교육은 불균형의 연속이었기 때문이다. 공교육 붕괴, 학원 폭력, 학벌주의 등의 문제들은 깊이 연관되어있다.

참고 자료

없음