영유아의 전언어기와 언어기의 언어발달의 특징을 각 연령별로 정리하고 연령에 따른 교사의 역할에

소개글

교과목명: 언어지도
[주제] 영유아의 전언어기와 언어기의 언어발달의 특징을 각 연령별로 정리하고 연령에 따른 교사의 역할에 대해 서술하시오.
[과제에 포함할 내용]
1) 영유아의 전언어기와 언어기 언어발달의 특징
2) 각 단계의 연령에 따른 교사의 역할
3) 교사 역할의 중요성에 대한 본인 의견

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 영유아기의 전언어기와 언어기의 언어발달 특징
2) 연령에 따른 교사의 역할
3) 교사 역할의 중요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어란 인간의 문명, 문화와 함께 이어온 일반적인 도구라고 볼 수 있다. 이것은 특정 문화를 구성하는 구성원들에 의해서 생기고, 공유되었기 때문에 언어 자체는 그 문화의 도구라고 볼 수 있다. 그리고 여러 정신적인 기능들이 유지할 수 있도록 도와주는 아주 근본적인 도구라고도 생각한다. 더불어 인간의 사고 자체는 언어라는 구성체계를 통해서 표현되므로 언어는 인간의 삶에서 가장 필수적 능력이라고 볼 수 있다.
이러한 언어발달은 형식적인 교육에 의해서만 이루어지는 것이 아닌, 훨씬 이전인 영아기부터 이루어진다. 태어나는 순간의 울음소리로 영아의 언어발달은 시작된다. 그리고 점차 양육자, 타인과 소통하면서 배고픔이나 아픔, 불편함 등을 울음으로 나타내는데, 이것은 이 시기의 유일한 의사소통수단이 된다. 주변의 여러 소리를 들으면서 여러 언어적인 경험을 갖게 되고, 이를 소리로 표현하는 능력이 발달하면서 웃음이나 울음 등을 통해서 주변과 여러 의사소통 경험을 시도한다.
언어발달이 중요한 이유는 인지발달과 직접적인 관련이 있다. 보편적으로 언어가 원만하게 이루어지지 않으면, 인지에 문제가 있는 경우가 많기 때문이다. 그리고 이러한 인지 및 언어발달이 진행됨에 따라서 사회적인 의사소통과도 연관되기에 사회성 발달에도 영향을 미친다. 영아는 언어발달이 이루어짐

참고 자료

권도하, 이명순, 2011, 『언어발달』, 박학사.
노경란, 2018,『언어발달 영역』, 학지사.
노승희, 2008,『언어발달 수준에 따른 만 2세 반 두 영아의 놀이특성 사례연구』, 중앙대학교 석사학위논문.
「영아기 언어발달 <구어발달> 전언어기 언어기」 참고. https://dondonb.tistory.com/entry/%EC%98%81%EC%95%84%EA%B8%B0-%EC%96%B8%EC%96%B4%EB%B0%9C%EB%8B%AC-%EA%B5%AC%EC%96%B4%EB%B0%9C%EB%8B%AC-%EC%A0%84%EC%96%B8%EC%96%B4%EA%B8%B0-%EC%96%B8%EC%96%B4%EA%B8%B0
강의내용 pdf 참고.