수학과 지원 맞춤형 진로활동, 자율활동, 동아리 활동 특기사항 기재 예시

소개글

"수학과 지원 맞춤형 진로활동, 자율활동, 동아리 활동 특기사항 기재 예시"에 대한 내용입니다.

목차

진로활동 특기사항 기재 예시 1
진로활동 특기사항 기재 예시 2
진로활동 특기사항 기재 예시 3
진로활동 특기사항 기재 예시 4

자율활동 특기사항 기재 예시 1
자율활동 특기사항 기재 예시 2
자율활동 특기사항 기재 예시 3

수학동아리 활동 특기사항 기재 예시 1
수학동아리 활동 특기사항 기재 예시 2
수학동아리 활동 특기사항 기재 예시 3

본문내용

진로활동 특기사항 기재 예시 1
종합 진로 검사(2023.04.10.)에서 동기 촉진 형으로 진로 태도, 진로 관련 지식, 진로 확신이 모두 보통 수준이며, 탐구형과 사회형이 결합한 형태로 학문적인 방식으로 사람들과 관련된 일을 하는 것을 선호하는 경향이 있는 것으로 분석됨. 이후 진로 캠프(2023.05.14.)에 참여하여 다양한 활동을 통해 자신의 잠재적 성향을 분석하고 선호하는 활동이 무엇인지 확인하며, 특히 자신에게 부족한 부분과 보완하는 데 필요한 활동 등을 피드백 받으며 진로 선택에 대한 확신을 갖게 되었다고 함. 무지개다리 교육과정 박람회(2023.07.16.)에 참가하여 수학과에 진학한 선배들의 누적된 자료들과 현실적 조언을 통해 진학에 도움이 되는 교과목 선택은 무엇인지, 진로 연계 활동은 무엇을 구체적으로 해야 하는지 등을 결정하고 진로를 실현하기 위해 적극적으로 노력하는 모습을 보임. 진로별 창의적 소그룹활동(2023.08.14.~2023.09.18.)에 참여하여 1학년 수학 단원중 유리함수와 무리함수 단원을 조사하고 모둠 학생들에게 수업의 형태로 지식을 공유하고 토론함. 처음 접하는 내용이라 어려움이 많이 있었음에도 새로운 수학 내용에 대한 흥미와 호기심으로 적극적으로 수업 준비를 함. 수학이라는 학문에 관심이 많고 탐구하는 것을 즐거워함. 수업을 준비하는 과정에서 어려움이 있는 경우 같은 모둠의 선배에게 질문과 도움을 요청하여 해결하는 등 매사 적극적인 태도를 보임.

참고 자료

없음