인간과교육 ) 1. 후기 현대철학적 인간 이해 관점에서 강조되고 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하

소개글

"인간과교육 ) 1. 후기 현대철학적 인간 이해 관점에서 강조되고 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하"에 대한 내용입니다.

목차

1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 서론
2) 본론
(1) 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간
(2) 사회적 역사적 존재로서의 인간
(3) 규범적 합리적 존재로서의 인간
3) 결론 - 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
4) 참고문헌

2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 서론 – 도덕성 발달이론의 개요
2) 본론 – 도덕성 발달이론의 단계
3) 결론 – 도덕 성발달이론의 교육적 시사점
4) 참고문헌

본문내용

1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.

1) 서론
기존 현대철학의 관점에서는 인간에게는 자연과 신이 부여한 선천적인 어떠한 불변하는 본질이 주어진다는 가치관과 신념을 가지고 있었고, 그런 본질 규명을 위한 노력이 이어졌다. 하지만 후기 현대철학에서는 그러한 전통적인 개념이 부인되고 인간의 본질은 타고났으며 교육으로 변화시킬 수 있다는 관점에 대한 가정은 더이상 통용되지 않았다. 현대에서 인간이 세계를 받아들이고 해석하고 이해하는 방식은 지식과 진리 및 객관성과 합리성에 그 근거를 두고 있었으며 인간이 가지고 있는 동기와 관심, 가치관과 신념, 이론과 개념, 경험과 그들의 선행된 지식에 의하여 탐구하고 이해하고 해석한 결과로 이루어진 세계관을 가지고 있다고 보았고다. 그러므로 지식이란 인간...<중 략>

2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1) 서론 – 도덕성 발달이론의 개요
콜버그는 피아제가 주장한 ‘인지발달의 결과로 도덕성이 발달 될 것이다’라는 이론을 근거로 하여 어린이와 청소년의 도덕적인 딜레마 해결 양상을 분석했다. 가족이 암으로 죽음을 앞두게 된 하인츠의 이야기를 들려주고, 만약 병을 치료할 수 있는 약이 있는데 그것을 구할 수 있는 돈이 없다면 하인츠는 그러한 딜레마(Heinz's dilemma)를 어떻게 해결해야 할까에 대한 물음을 던지고 청소년과 아동의 선택 결과를 조사하여 인간이 가진 도덕성이 근본적으로 질적 수준이 다른 3가지의 수준으로 나눌 수 있으며 각각의 수준은 다시 2개의 단계로 나누어진다고 하였다. 그의 실험은 1956년에 ...

참고 자료

인간과교육. 조화태, 김계현, 전용오 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2023년 07월 25일
콜버그의 도덕성 발달이론 [Kohlberg’s moral development theory, 道德性發達理論] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)
두산백과 두피디아
도덕 발달 이론 [theory of moral reasoning, 道德發達理論] (두산 백과 두피디아, 두산백과)
콜버그의 도덕 발달 이론 [Kohlberg’s theory of moral reasoning] (심리학용어사전, 2014. 4.)