자신이 학교사회복지사가 된다면 적용해보고 싶은 학교사회복지실천모델 한 가지를 선택하고 실천모델에 대한 설명과 선택한 이유를 설명하시오. 또 실천모델을 어떻게 적용해볼 수 있을지 구체적인 실천방법의 예를 들어 설명하시오.

소개글

자신이 학교사회복지사가 된다면 적용해보고 싶은 학교사회복지실천모델로 '사회적 상호작용 모델'을 선택하고 실천모델에 대한 설명과 선택한 이유를 설명였습니다. 또한, 실천모델을 어떻게 적용해볼 수 있을지 구체적인 실천방법의 예를 들어 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지실천모델의 유형
2. 적용해보고 싶은 학교사회복지실천모델과 선택한 이유
1) 사회적 상호작용 모델(선택한 모델)
2) 사회적 상호작용 모델을 선택한 이유
3. 선택한 사회적 상호작용 모델의 구체적인 실천방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회의 다양화와 복잡한 구조의 특징으로 인해 학교환경과 가정환경에 영향을 주면서 가정과 학교의 기능과 환경에 많은 영향을 주면서 이런 영향으로 학교교육의 저해 요인이 증대되면서 학생들의 학교생활에서 다양한 어려움에 직면하면서 문제들이 발생하고 있다. 즉, 현대사회에서는 여러 가지 발달적 특성으로 인하여 사회가 복잡하고 다양화되면서 학교 교육의 저해요인이 증대되고 이로 인해 학생들의 학교생활에서 다양한 어려움에 직면하면서 문제들이 발생하고 있다. 이런 문제들에 대처하는 활동이 학교사회복지로, 학교사회사업을 통해 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개발할 수 있도록 도와주고 미래의 건전한 사회구성원으로 성장하고 발달할 수 있도록 최적의 교육환경을 제공해 주는 전문적인 사회복지이다. 학교사회복지는 사회사업의 목적과 학교 교육의 목적을 상호 접목시켜서 동시에 수행하는 활동이며, 학교사회복지사는 사회복지의 이론·기술을 적용하는 사회복지의 독특한 영역으로 그 목적은 사회복지실천과 학교 고유의 목적달성을 돕는 역할을 한다.

<중 략>

전통적 임상모델은 학생의 문제를 학생이나 가족 또는 둘 다의 역기능적 어려움 때문에 발생한다고 보고, 학업성취나 학교적응 등의 문제해결을 위해 개별 학생이나 가족에게 초점을 맞추고 상담, 가정방문, 개별지도 및 집단활동 등을 진행한다. 개별사회사업서비스를 제공하는 모델로 학교사회복지사는 학생과 가족에게 개인적인 상담, 진단, 치료, 사례관리 등을 수행하며, 학생의 행동을 수정하거나 학생이나 부모의 특성을 변화시킴으로써 학교에 적응하고 학습기회를 효과적으로 활용할 수 있도록 돕는다. 학교사회복지사의 역할은 상담자, 치료자, 정보 제공자(가족, 부모), 정서 지지자 등이다.
①이론적 배경: 정신분석학, 자아심리학, 개별사회복지이론과 방법
②개입과정: 어려움을 가진 학생에 대한 교사 의뢰, 학생이 자발적으로 의뢰, 학교사회복지사의 직접 발굴 등이다.

참고 자료

임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2023
진혜경 저, 학교사회복지론, 창지사, 2021
홍봉선, 남미애 저, 학교사회복지론, 공동체, 2020
천정웅 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020
주석진, 조성심 외 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020