성인학습 상담의 원리에서 일반적 원리와 성인학습 상담의 원리를 서술하고 직접 내담자와의 상담을 한다는 가정 하에 라포형성 방법에 대해서 자신의 의견을 서술하시오.

소개글

"성인학습 상담의 원리에서 일반적 원리와 성인학습 상담의 원리를 서술하고 직접 내담자와의 상담을 한다는 가정 하에 라포형성 방법에 대해서 자신의 의견을 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일반적 원리
2. 성인학습 상담의 원리
3. 직접 내담자와의 상담을 한다는 가정 하에 라포형성 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리는 기본적으로 초, 중, 고등학교 때 흔히 진학, 친구관계, 이성친구 등의 상담을 받는다. 성인이 되어서도 업무와 관련해서는 직장상사에게, 개인적인 문제는 가까운 친구에게나 부모님에게 상담을 받는다.
우리가 흔히 사용하는 ‘상담’이라는 용어는 궁금증을 해결하거나 문제를 해결하기 위하여 서로 의논하는 것을 말한다. 영어로는 Council을 번역한 것으로 이 단어는 조언, 자문, 충고, 의견 등의 의미를 가지고 있다.
상담은 내담자, 상담자, 상담기법이라는 3가지 기본요소를 가지고 진행되며, 상담자와 내담자 사이에 원활한 상담을 위해서는 가장 첫 단계인 라포관계가 필수적으로 형성되어야 한다. 라포관계가 형성되지 않은 채 진행되는 상담은 올바른 상담이 될 수 없으며, 상담의 효과를 기대하기 어려울 만큼 밀접한 관계이다.
이에 성인학습 상담의 원리에서 일반적 원리와 성인학습 상담의 원리를 서술하고 직접 내담자와의 상담을 한다는 가정 하에 라포형성 방법에 대해서 자신의 의견을 서술하고자 한다.

참고 자료

가영희 외 3명, 성인학습 및 상담 , 교육과학사, 2009
권두승, 성인학습 및 상담, 2016
권두승 외 1명, 성인학습 및 상담 , 교육과학사, 2009
상담, 네이버 국어사전
성인학습 및 상담, 휴넷 평생교육원 교안
정민승, 성인학습의 이해, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2010