청소년복지 주요 대상에게 제공하는 구체적인 정책과 실천내용을 토론해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 복지정책
2. 실천내용

Ⅲ. 결론

본문내용

최근만큼 아동과 청소년에 대한 관심이 지대하고 활발히 논의 되었던 적이 있는가 싶게지난 2003년과 2009년은 아동 및 청소년복지정책에 대한 논의가 뜨거웠다. 그 덕분에 아둘관련 학계와 청소년 학계, 그리고 관련 정책 부서가 함께 논의를 하는 가운데 머리를 맞대고 협력점을 찾고자 노력하기도 했던 시간으로 기억한다.| 우리사회에서 청소년에 대한 관심은 시대적 상황에 따라 달라져왔다. 해방 이후 최소한의 응급구호적인 성격의 청소년복지에 머물렀던 우리나라는 1960년대 아동복지법, 미성년자보호법의 제정을 기점으로 국가가 청소년복지에 대한 개입을 시작한다. 1964년 '청소년보호대 책위원회' 를 설치하고 '청소년 지도, 육성, 보호 및 교정에 관한 중합시책 수립과 시행을 통하여 본격적으로 청소년이란 명칭을 사육한 정책들을 펴나가기 시작한다. 이후 일부청소년의 비행문제에 대한 대용을 중심으로 시행하던 청소년 대책은 1980년대에 들어서서보편주의를 추구하면서 아둘복지법 (1930. 청소년육성법 1937), 청소년기본법(1991)을 통하여일반 청소년들의 육성과 보호, 복지에 주력하려는 의지를 보인다.| 2000년대 이후 청소년정책은 보편주의의 강화, 아동권리중진에 대한 국제적 요구, 청소년에 대한 사회적 투자 등의 사회적 변화에 힘입어 변화를 보인다. 아동복지의 보편주의 화대와 청소년대 책의 복지 연혁 확대로 청소년이라는 동일대상에 서비스 영역의 중합 현상이나타났으며, 부족한 예산과 부처 간 분산 둥으로 청소년복지서비스는 중복현상과 일관성의결여로 효과적으로 수행되기 어려웠다

참고 자료

오영재외 2인, 청소년 복지론, 서울 :도서출판 양지. 2001.
이용교외 8인, 청소년문제와 청소년복지, 서울 : 인간과복지. 2002.
오치선외 13인, 청소년 커뮤니케이션학, 서울 : 솔과학. 2002.