(A+) 아동간호학, 프로이드, 에릭슨, 피아제 내용 정리 과제

소개글

간호학과 과탑의 A+ 과제입니다.
깔끔하고 중요내용만 정리했다고 칭찬받았습니다.
세세하게 작성했고 감점된 거 없었습니다.

목차

1. 프로이드 성장 발달 단계
2. Eriksn 심리사회적 발달 단계
3. Piaget의 인지발달론

본문내용

1. 프로이드 성장 발달 단계
- 정신결정론: 인간의 외적인 행동, 감정, 생각은 정신 내적인 원인에 의해 결정됨.
- 초기 아동기 경험의 중요성을 강조
- 성격: 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super-ego)로 나뉨
- 성격발달에 가장 영향력이 큰 것: 성 본능, 성적 에너지인 리비도
- 고착 현상: 각 단계에서 아동이 성적 쾌감을 충분히 느끼지 못하여 욕구불만, 지나치게 몰두
→ 다음 단계로 순조롭게 발달이 이루어지지 못함

구강기 (0~18개월)
- I get 단계
- 리비도가 입으로 집중되어 입, 혀, 입술을 통해 젖을 빠는 데서 쾌감을 느낌
- 자아중심적, 자신의 욕구중심적
- 자기애, 자아도취: 다른 대상에 대한 개념이 없어서
- 성격적 결함: 손가락 빨기, 손톱 물어뜯기, 과식과 과음, 지나친 음주, 흡연
- 욕구 적절히 충족: 낙천적이고 먹는 것을 즐기는 성격

항문기 (18개월~3세)
- I control 단계
- 배변 훈련 시기, 배설물을 참고 보유하거나 배출하는 데에서 쾌감을 얻음
- 자신의 욕구를 통제하는 배변 훈련자에 대해 적대감이 생기고, 이러한 적대감과 부모의 사랑을 받으려고 하는 욕구 간의 갈등 해결
- 항문기적 성격: 어지르고 무질서하며 물건을 낭비, 지나치게 깨끗한 것과 완전한 것을 찾는 결벽성 또는 완벽주의자의 특성 나타냄
- 적절하게 훈련: 성장해서 생산적이고 창의적인 사람이 됨

참고 자료

[창지사] 교육학개론 (101~113p)
[학지사] 교육심리학: Piaget 이론의 인지발달단계 (36~44p) 성격 및 사회성 발달 (61~73p)
[군자출판사] 정신건강간호학: 심리사회적 이해 (51~55p)(58~59p)