한국외대 미네르바 인문(2) 읽기와 토의토론 과제

소개글

"한국외대 미네르바 인문(2) 읽기와 토의토론 과제"에 대한 내용입니다.

최종 레포트 과제로 A+ 받은 자료입니다.

논리 구성과 양식 참고에 도움이 될 수 있습니다.

목차

1. 유튜브 콘텐츠에 관한 사회 문제들의 발생으로 인한 여론 급증
2. 아동의 유튜브 시청 규제의 필요성
3. 아동의 유튜브 시청 규제 시행 방안
4. 공적 측면과 사적 측면에서의 시행 효과
5. 유튜브의 폭력적이고 자극적인 콘텐츠로 학습되는 성 고정관념 문제 해결을 위한 예방 목적에 근거한 아동의 유튜브 시청 규제 방안 필요성

본문내용

1. 유튜브 콘텐츠에 관한 사회 문제들의 발생으로 인한 여론 급증

21세기 정보통신 사회로 들어서면서, 우리의 삶은 미디어와 뗄 수 없는 밀접한 관계를 맺고 있다. 유튜브는 개인이 제작한 동영상을 모바일 기기 등을 통해 언제, 어디서, 누구나 접속할 수 있는 콘텐츠 플랫폼으로, 규제에서 자유롭고 폭넓은 시장을 가지고 있다. 이 공간에서는 여러 유익한 콘텐츠들이 공존하고 있으며 동시에 선정적이...

<중 략>

4. 공적 측면과 사적 측면에서의 시행 효과

아동의 유튜브 시청 규제는 공적 측면과 사적 측면 모두에 있어 긍정적 효과를 가져올 수 있다. 먼저 공적 측면에서는 유튜브를 비롯한 규제의 사각지대에 놓여있는 미디어를 관리, 감독하면서 사회적 안정을 이룰 수 있다. 유튜브는 개인 기업의 소유이기 때문에 사익 추구라는 명목하에 ...

참고 자료

김아미 (2015), 『미디어 리터러시 교육의 이해』, 커뮤니케이션북스
한국언론진흥재단 미디어연구센터(2019), 『2019 10대 청소년 미디어 이용 조사』, 한국언론진흥재단
김지수, 윤석민 (2019), 「인터넷 개인방송에서 혐오발언은 어떻게 비즈니스가 되는가? : 유튜브 및 아프리카TV 토크/캠방 방송에서의 여성혐오발언을 중심으로」, 『한국방송학보』, 33(3), 45-79
권예지, 차유리 (2019), 「미디어 및 장르별 이용, 성차별주의, 주관적 안녕감 간의 관계」, 『한국방송학회 학술대회 논문집』, 133-135
박주현, 강봉숙 (2020), 「미디어정보 리터러시 개념과 교육내용 개발」, 『한국도서관·정보학회지』, 51(3), 223-250
이혜선, 나은영 (2020), 「게임 유튜브 인플루언서 동영상 시청에 따른 중학생의 폭력
성 지각 의사사회적 상호작용의 매개효과를 중심으로」, 『언론정보연구』, 57(1), 79-113
임연수 (2020), 「폭력 관련 유튜브 영상 콘텐츠의 구조적 변화 양상」, 『한국디지털콘텐츠학회 논문지』, 21(1), 81-88
전별(2017), 「미디어 내 성평등을 위한 개선방안에 관한 고찰」, 『아세아여성법학』, 20(0), 105-132
최유미 (2008), 「애니메이션 여성 캐릭터의 성격과 역할 연구: 미국 애니메이션을 중심으로」, 『애니메이션연구』, 4(1), 139-144
강인규(2018-09-16), 「충격적인 유튜브 ’엄마 몰카‘, 그보다 더한 것들」, 『오마이뉴스』, http://omn.kr/14xgx(2020-10-27 접속).
손가영(2019-12-18), 「선정적, 성차별 광고 난무 유튜브, 규제는 어떻게?」, 『미디어오늘』, http://www.mediatoday.co.kr/news/articleView.html?idxno=204243(2020- 10-27 접속).