말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러 가지 수행 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오.

소개글

"말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러 가지 수행 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 말하기 수업에서 교사의 역할
2. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유

참고문헌

본문내용

∙ 교사는 수업 상황에 따라 여러 가지 역할을 수행해야 한다.
∙ 허용 외(2005) 에서 말하기 지도에서 교사의 역할을 제시한다.

⑴ 통제자로서의 역할
∙ 교사는 수업 시간과 내용을 현명하게 통제할 수 있는 통제력을 가져야 한다.
∙ 언어 교실은 편안한 분위기 속에서 학습자가 부담 없이 자유롭게 목표 언어를 사 용하는 시도를 할 수 있어야한다.
∙ 학습자가 산만해지거나 수업에 집중하지 못하는 경우 교사는 적절하게 통제함으로 써 목표 언어 학습에 학습자가 집중할 수 있도록 유도해야 한다.

⑵ 촉진자로서의 역할
∙ 언어 교실에서 학습과 활동의 주체는 학습자이다.
∙ 학습자들이 중심이 되어 스스로 주어진 과제를 수행하도록 해야 한다.
∙ 경우에 따라 학습자가 과제를 수행하지 못하고 어려움에 부딪치는 일이 있는데 이 때 교사는 학습자가, 어려움을 극복하고 과제 수행을 해 나갈 수 있도록 실마리를 제공하는 역할을 해야 한다.

참고 자료

교육심리학 교안
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