[인간행동과사회환경] 사회복지는 '환경 속의 인간(person-in-environment)'이라는 관점을 가지고 인간 행동의 원인을 발견하기 위해 개인과 그를 둘러싼 환경에 중점을 둡니다. 1주차 2교시에 학습한 체계이론과 6주차 2교시에서 학습한 에릭슨의 심리사회 발달이론, 12주차 1교시에 학습할 생태체계이론에 입각하여 최근 사회적 이슈가 되고 있는 아

소개글

인간행동과사회환경 A+받은 레포트입니다. 직접 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동학대와 심리사회발달이론
2. 아동학대와 생태체계이론
3. 정인이 사건

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

에릭슨의 심리사회발달이론은 인격의 건강한 발달에 관심을 가지고 원초아보다는 자아에 초점을 맞추고 있으며, 성격은 일생 동안 환경과의 지속적인 상호작용을 통해 형성된다고 주장한다. 어린 시절의 상처가 있더라도 좋은 환경에 지속적으로 노출되는 것은 수정이 가능하며, 인간의 성장은 개인적 욕구와 능력과 사회적 기대와 욕구의 상호작용의 결과로 본다. 에릭슨은 위기의 개념을 양극으로 대비시켰으며, 각 단계에서 완수해야 할 발달과제를 제시하고 성공적으로 완수하느냐에 따라 긍정적이거나 부정적인 성향을 가진 인간으로 발전한다고 생각했다. 자아의 발달이 원활히 진행되는지가 핵심이며 누구에게나 필수적인 과정으로 여겨졌다. 1단계는 태어날 때부터 1살까지로 신뢰와 불신의 단계이다. 이때 유아는 자신을 돌보는 보호자와 사회적 관계를 맺고, 보호자에게 일관되고 안정적으로 대응하며 욕구를 충족시키면 신뢰가 형성되고, 적절한 보살핌이나 대응이 없으면 불신이 형성된다. 이 시기에는 어느 정도의 불신이 성숙을 만드는 데 필요한 요소가 되기 때문에 신뢰감이 형성돼야 정상적인 발전을 이룰 수 있다. 이 시기에 아동학대가 일어나면 아이들에게 불신이 더 지배적이기 때문에 사물이나 사람을 잘 믿지 못하는 형태로 나타난다. 이는 주 양육자인 부모가 피해자로, 자녀가 가해자로 나타나는 반응과 관련이 있다. 이 시기의 피해는 정상적인 관계를 구축하는데 어려움을 만든다. 2단계는 자율성 대 수치심과 혐오감으로 2살에서 4살까지를 의미한다. 사회적 압력과 기대, 그리고 자신의 의지의 적응력과 조절이 발달의 특성을 결정하는데, 생애 첫 사회화인 배변훈련은 이 시기에 이루어지며 자기주장이 자주 사용된다. 이 기간에 학대를 당하면 능력에 대한 좌절감이 생겨 수치심과 혐오감을 느끼게 된다. 자율성이 더 우세한 정상적인 발전은 개인이 사회의 기능적 구성원이 되도록 돕는 것에 대한 수치심과 혐오감을 갖게 되면 사회 구성원이 되기 어려울 수 있다.

참고 자료

노연상. (2022). 아동학대범죄의 현황과 대책. 인문사회과학연구, 30(1), 132-151.