자신이 원하는(관심있는) 연구주제를 설정하고, 그 연구주제를 해결할 수 있는 방법으로

소개글

사회복지조사론
주제: 자신이 원하는(관심있는) 연구주제를 설정하고, 그 연구주제를 해결할 수 있는 방법으로 양적연구와 질적연구 중 어느 방법이 나을지를 선택한 후, 그 이유를 밝히시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화 인구동태 통계
2. 다문화 교육의 현황과 2021년 지원 방향
3. 다문화 교육에 대한 연구 방법에 대한 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다문화 가족의 개요는 시대별로 그의 모습이 변화하였을 뿐만 아니라 다문화 가족 대한 개념 그 자체가 연구자에 따라 상이하였기에, 다양하게 정의되었다. 협의로 보았을 때 그는 국제결혼으로 인한 결혼이민자와 한국인으로 구성된 가정을 의미한다. 그리고 광의로는 우리와 다른 민족, 그리고 다른 문화적인 배경을 지니고 있는 사람들로 구성되어진 가정을 통칭한다. 또한 우리나라 사회에서 거주하고 있는 외국인 노동자, 외국인 거주자, 그리고 결혼이민자 및 그들의 자녀까지 전부 포함하기도 한다. 만약 북한이탈주민이 우리나라에 오게 되면 한국 국적을 취득하게 된다. 하여 그들은 다문화가정의 범주에 포함되지 않는다. 그렇지만 그들이 외국인 거주자 혹은 외국인 노동자와 결혼하여 가정을 꾸리게 된다면 그들 또한 다문화 가정의 범주에 속하게 된다.
사회적으로 다문화 가족과 구성원이 늘기 시작하면서 그들을 지원하기 위한 법안의 마련이 시급하게 되었다. 그래서 지난 2008년 ‘다문화가족지원법’이 제정되었다. ‘다문화가족지원법’에 의하면 대한민국의 국민과 혼인관계 또는 혼인한 경험이 있는 재한외국인 및 대한민국 국적을 지니고 있는 한국인으로 구성된 가족 또는 ‘국적법’에 의하여 귀화허가를 받은 사람, 그리고 출생 시부터 대한민국의 국적을 취득한 사람으로 이루어진 가족으로 다문화 가족을 정의하고 있다.

참고 자료

박승우, 다문화 교육과 정책의 이해, 영남대학교출판부, 2019.
진시원 외, 다문화주의 다문화교육 이데올로기 민주주의, 동문사, 2020.
교육기회보장과, 출발선 평등을 위한 2021년 다문화교육 지원계획, 교육부, 2021.
사회통계국 인구동향과, 2019년 다문화 인구동태 통계, 통계청, 2020.