중앙대학교 실용한자 기말고사 대체리포트, 실용한자를 이용한 교육방안 글쓰기

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대한민국은 이제껏 겪어본 적이 없는 코로나19라는 힘겨운 짐을 지고 살아가고 있다. 사회적 거리 두기로 인해 온라인 등교가 지속되었고, 이로 인해 학생들 간의 학습격차가 눈에 띄게 커져 버렸다. 온, 오프라인 수업을 병행하느라 갑작스럽게 시작된 가정학습으로 인해 생겨버린 학습 공백을 느끼고 있을 것이다. 이러한 학습 공백을 채울만한 확실한 대안으로는 구체적인 방법이 계획되어 있는 자기 주도학습이라고 생각한다. 원격수업 때문에 혼자 공부하는 힘인 자기 주도학습 능력이 그 어느 때보다 학업 성취에 영향을 미치고, 학습격차를 확실하게 줄이는 방법이다.
한자 교육하면서 효율적인 암기는 必須라고 생각한다. 내가 암기할 때 제일 중요하게 생각하는 부분은 메타인지이다. 메타인지란, 나를 객관적으로 바라볼 수 있는 힘을 뜻하며 핵심 요소는 내가 이해한 내용과 이해하지 못한 내용을 구분하는 것으로 자신의 현재 상태와 능력을 객관적으로 예측하고 바라보는 능력이다.

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