유아교육현장에서의 아동 수학교육의 내용 중 분류하기와 순서짓기, 측정 및 차이비교를 위한 활용방안에
- 최초 등록일
- 2023.08.09
- 최종 저작일
- 2023.08
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소개글
아동수학지도
주제: 유아교육현장에서의 아동 수학교육의 내용 중 분류하기와 순서짓기, 측정 및 차이비교를 위한 활용방안에 대해 서술해보십시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분류하기 및 순서짓기
1) 분류하기
2) 순서 짓기
2. 측정 및 차이비교
(1) 차이비교
(2) 측정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
오늘 날 현대사회는 과학과 정보화 시대로 접어들면서 점차 수학적 지식과 과학적 지식이 강조되고 있으며, 이 중에서 수학은 단순한 지식을 벗어나 확률이나 통계와 같은 응용수학분야 및 컴퓨터 분야에 이르기까지 수학이 차지하는 비중이 증가하고 있으며 세상에 일어나는 자연적 현상을 과학적으로 파악하고 현대사회의 복잡한 형태를 이해하는데 수학적 지식이 활용될 수 있다. 즉, 일상에서 수학적 지식은 점차 큰 비중을 차지하고 있으므로 학령기가 되기 전 유아기에 수학을 교육하는 것은 중요하다. 컴퓨터가 각 가정에 널리 보급된 현대사회를 살아가는 우리는 매일 새로운 정보가 지식이 쏟아지는 급변하는 세상에 살고 있다. 이러한 21세기에 수학이 활용될 수 있는 분야가 넓어지면서 수학적 사고력을 요구하는 직업군이 많아졌고, 그에 따라 유아들이 미래사회에서 자신의 역량을 발휘할 수 있도록 수학교육은 이제 선택이 아니라 필수사항이 되었다.
참고 자료
김지은. 2008. 유아수학교육에 대한 유치원 교사의 인식 연구. 중부대학교 대학원 석사학위논문