조선대학교 A+ / 동아시아역사의 이해 레포트 과제 / 中國敎育 패러다임의 변화

소개글

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목차

1. 들어가는 말
2. 교육 패러다임 변화의 배경
3. 새로운 교육 패러다임의 영향
4. 나오는 말
5. 21세기 인재, 어떤사람이어야 할까?

본문내용

교육은 시대적 요구에 반응하여 변화하기도 하는 반면, 시대의 변화를 이끌어가기도 한다. 교육이 시대적 변화나 요청에 부응하지못해 발생한 문제가 과도하게 축적된것을 교육패러다임의 변화를 요구하는 상황이라고 말한다. 교육계에서 인정하는 모범적인 틀을 그 시대의 패러다임이라고 한다. 여기에 나타나는 문제를 해결하기 위해서 다양한 시도를 하는데, 이러한 시도속에서 어느정도의 성과가 누적되면 기존의 패러다임은 조금씩 부정되고 새로운 패러다임이 자리를 대체하지만 이 역시 생성, 발전, 쇠퇴, 대체의 과정을 거친다. 물론 대체되기전의 패러다임이 폐기되었다고 해서 비교육적인것은 아니다. 예를들면, 과거제도의 원형은 아직도 존재하고 이어지고있다.
과거에 교육패러다임은 시대적 변화에 의해서 변화했고, 이것은 곧 사회의 변화를 이끌었다, 예를들면 공자의 교육, 과거제도, 서양교육 의 전파 등이 있는데 특히 과거제도는 중국뿐아니라 인류교육사에서 새로운 패러다임을 제시한 혁명적 사건이었다. 과거제도는 인재선발의 방법을 투명화∙객관화시켜 기존의 교육목표와 틀을 변화 시켰을 뿐만아니라, 계층간의이동, 중앙권력의 진중(황권강화), 정치적안정, 사인(선비)의 권력화, 유학의 독존, 학문의 확대 등 다양한 사회현상이나 문제를 불러일으켰다.

참고 자료

없음