경희대 박물관미술관교육론 과제보고서 A+받음

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목차

1. 논문정리
2. 사례

본문내용

● 박물관 교육은 박물관 소장품이나 자료를 주제로 문화와 사회, 역사 등을 재구성하여 교육 대상에게 전달하고 체험기회를 제공하는 데 목적을 둔다. 그에 따라 박물관 교육은 “박물관이 주체가 되어 진행하는 모든 소통의 활동, 즉 수장품의 수집, 연구, 전시, 교육 활동을 교육의 관점에서 해석하는 것으로 정의되며 이는 박물관교육의 성격을 단적으로 드러내보여주는 것이기도 하다.
● 특히 여타의 기관에서 이루어지는 교육과 달리 박물관 교육은 지식의 전달과 체험을 동반하는 역동성을 갖는다는 점에서 뚜렷한 차별적 속성을 지닌다.
● 어디서 이루어진든, 박물관 교육은 그 속성상 주제와 대상, 교육 내용, 시행 방식과 장소 등 거의 모든 면에서 다각적인 ‘연계’를 필요로 한다.
● 이는 박물관이 교육의 기능만을 전담하는 기관이 아니라는 데서 기인하는 특성이기도 하다. 보다 구체적으로 말하자면, 박물관 교육은 그 내용 면에서 사회문화역사적 맥락의 연결성을 바탕으로 하고 교육 대상으로 사회의 모든 계층과 연령, 성별을 아우르는 것을 지향하며, 시행 방식과 장소로 지역박물관은 물론 학교, 도서관, 복지관등 다양한 기관과의 연계를 모색한다.

참고 자료

없음