독서 교과 세부 능력과 특기사항 기재 예시입니다. 모두 29개의 정선된 예문이 탑재되어 있습니다. 작성에 큰 도움이 될 것입니다.

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"독서 교과 세부 능력과 특기사항 기재 예시입니다. 모두 29개의 정선된 예문이 탑재되어 있습니다. 작성에 큰 도움이 될 것입니다."에 대한 내용입니다.

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본문내용

기재 예시 1
‘문학 교과서 작품 읽기(류대성, 박소연, 송영민, 이현숙 엮음)’를 읽고 현대문학의 이해와 모의고사에서 나오는 문학 지문을 확실히 파악하게 됨. ‘백범일지(김구)’를 읽고 조국을 위해 한인 애국단을 세우고 마지막까지 우리 한민족을 통합시키시려는 굳은 의지를 알 수 있었음. ‘사마천(가오광)’을 읽고 사마천이 쓴 역사서 그리고 주변 신하들의 모함에도 불구하고 끝까지 버텨내 대업을 이룬 남자의 이야기를 알 수 있었다고 함.

기재 예시 2
‘도가니(공지영)’를 읽고 사회를 변화시키려는 노력은 당연하지만, "난 그들이 나를 바꾸지 못하게 하려고 싸우는 거예요."라는 구절을 통해 사회를 변화시키기 전에 먼저 사회로부터 자기 자신을 지킬 수 있어야 한다는 것을 깨달음. '똑똑한 여자들은 다 어디로 갔을까? (크리스토퍼 V.플랫)'를 읽고 자신이 사회에 나가기 전 자신의 마음부터 고쳐야 한다는 것을 알게 되었고 책에서 주는 충고를 받아들이고 이를 수용하려는 마음가짐을 가졌다고 주장함.

기재 예시 3
‘알고 먹으면 약 모르고 먹으면 독(노윤정, 박세현, 윤선희, 최진혜)’을 읽고 몸에 작은 이상이 있으면 제일 먼저 약부터 찾는 약물 오남용하는 자신을 돌이켜보며 반성하고 가족과 주변 친구들에게 약물 오남용에 대해 지식을 공유하며 인터넷 검색과 지인들과의 대화를 통해 약의 올바른 섭취 방법에 관해 관심을 기울이는 기회를 마련함. '나는 공부하러 박물관 간다(이원복)'를 읽은 뒤 우리나라 문화재의 아름다움과 그에 사용된 여러 가지 신기한 기술에 대해 알게 되었으며 호기심을 가지고 교과서나 평소에 알고 있던 문화재를 조사해보는 계기가 되었다고 함.

참고 자료

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