과제별 연구 활동 보고서-쌍떡잎식물과 외떡잎식물의 동정을 통한 비교 분석

소개글

"과제별 연구 활동 보고서-쌍떡잎식물과 외떡잎식물의 동정을 통한 비교 분석"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구 동기 및 목적
2. 연구 시기 및 방법

Ⅱ. 이론적 배경
1. 관련 이론 탐색
2. 선행 연구의 분석 및 시사점

Ⅲ. 연구과제 실행
1. 연구에 사용된 각종 도구
2. 연구과제의 실행

Ⅳ. 탐구의 결론
1. 교내에 있는 초본식물
2. 교내에 있는 목본식물
3. 목본식물과 초본식물의 분석 결과

Ⅴ. 참고문헌 및 관련 사이트

Ⅵ. 부록 내용
1. R＆E(과제별 연구) 활동 참여자 명단
2. R＆E(과제별 연구) 활동에 따른 활동 수기

본문내용

1. 연구 동기 및 목적
현대 사회에서 바쁘게 살아가고 있는 사람들은 주변의 식물이 어떤 식물인지조차도 알지 못하는 것이 현실이다. 그 속에서 우리 주변의 식물들을 그들의 공통된 특징에 따른 분류 및 탐구를 통해 식물에 관하여 관심을 두고자 하였다. 인터넷과 관련 서적을 찾아보니 식물들을 크게 쌍떡잎식물과 외떡잎식물로 분류할 수 있다는 사실을 알았다. 그래서 ‘어떤 기준으로 식물들을 쌍떡잎식물과 외떡잎식물로 분류할 수 있을까? 라는 생각이 들었다.
마침 생물(식물)의 분류체계는 우리가 생명과학 시간에 배울 내용이었다. 비록 아직 배우지는 않았지만 앞으로 배울 교과서의 내용을 먼저 경험해 볼 뿐만 아니라 궁금증을 해결하기 위해 탐구를 진행하게 되었다. 식물들을 위의 두 부류로 분류하기 위한 기준으로 떡잎, 잎, 뿌리, 꽃잎, 2기 생장, 꽃가루 등이 있다는 것을 알게 되어 이러한 특징이 뚜렷하게 드러나는 교내에 있는 쌍떡잎식물과 외떡잎식물의 동정을 통한 비교 분석이라는 주제로 탐구하고자 하였다.

가. 식물을 분류하기 위한 기준 및 체계를 이해할 수 있다.
나. 비교 및 분석을 통한 식물의 분류체계를 설명할 수 있다.
다, 교내에 있는 초본 10개와 목본 10개를 대상으로 외떡잎식물과 쌍떡잎식물로 구분할 수 있다.

2. 연구 시기 및 방법
가. 연구 시기
본 연구는 20××년 7월부터 20××년 9월까지 총 3개월에 걸쳐 실시하였으 며 7월 중 실험 계획 및 진행, 8월 중 탐구 활동을 진행하고 9월에 최종 보 고서를
년도
월
실시일
횟수
비고
20××
7월
12일, 19일, 25일, 27일
4회
모 둠 별
협 의 회
수시개최
8월
12일, 13일, 14일, 15일
4회
9월
1일, 2일, 8일, 9일
4회
완성하도록 한다.
【표 – 1】탐구 활동의 월별 조사일지

참고 자료

실은 나도 식물이 알고 싶었어(안드레아스 바를라게)
식물 대백과 사전(DK‘식물’편집 위원회)
식물학자의 정원 산책(레나토 브루니)
식물의 이름이 알려주는 것(정수진)
세계를 정복한 식물들(스티븐 해리스)
식물분류학(김종환)
매혹하는 식물의 뇌(스테파노 만쿠소, 알레산드라 비올라)
식물은 마법사입니다.(아이나 S. 에리세)
컨테이너에 들어간 식물학자(최성화)
식물 비교 도감(김옥임, 남정칠)
파브르 식물 이야기(장 앙리 파브르)