P[인간행동과사회환경] - 프로이트의 심리성적 발달단계와 에릭슨의 심리사회적 발달단계를 설명하고 차이점을 분석한 후 인간발달에 관한 본인의 의견을 서술하시오

소개글

"P[인간행동과사회환경] - 프로이트의 심리성적 발달단계와 에릭슨의 심리사회적 발달단계를 설명하고 차이점을 분석한 후 인간발달에 관한 본인의 의견을 서술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 발달단계
2. 에릭슨의 발달단계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
프로이트와 에릭슨의 이론모두 아동 발달에 있어 지대한 영향을 미쳤다. 이들은 모두 어린시절의 갈등구조가 잘 해결되어야 한다는 것에 중점을 둔 것이 공통점이라 할 수 있으며 어린시절의 자녀와 부모와의 관계가 차후 인간발달에 있어 중요하다는 것을 강조하였다. 또한 인간의 발달과정을 구분하여 단계적으로 접근하였고 이러한 단계마다의 특징에 따른 독특한 특성에 맞는 인간발달의 진행을 주장하였다는 점이 유사하다. 또한 인간의 자아분석에 보다 많은 차별을 두고 있다는 점이 다른 이론과의 차이점이다. 이에 본 리포트에서는 프로이드의 발달단계와 에릭슨이 발달단계에 대해 알아보고 결론부분에서 이들의 차이점에 대한 고찰과 함께 인간발달에 대한 본인의 의견을 기술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 발달단계
(1)구강기(0~18개월)
인간은 태어날 때부터 성적인 본능을 가지고 태어난다고 프로이트는 주장하였다. 출생 후부터 1세까지는 '구강기'로 입을 통해서 쾌락을 얻는다. 모유를 먹고, 호기심이 생기는 물건은 입으로 가지고 가는 행동특성을 보이면서 '배고픔'을 해소하고 즐거움과 고통을 알아가는 시기이다.

참고 자료

양철수(2019),프로이트 정신분석이론에 나타난 사회복지 연관성 연구,Industry Promotion Research
허윤행(2000),에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감 정립,영남신학대학교 석사논문