토드 로즈의 <평균의 종말>, 우리는 평균과 획일이라는 허구에 갇혀 있다.

목차

1. 책 및 저자 소개

2. 목차

3. 독후감
가. 평균이 의미하는 것
나. 평균주의 가정의 오류
다. 평균주의 벗어나기
다. 교육의 변화를 기대하며

본문내용

가. 평균이 의미하는 것
토드 로즈의 『평균의 종말』이 내 시선을 확 끈 것은 내 전직과 무관치 않다. 우리의 교육 시스템은 매우 획일적이다. 학년 연령은 제한되고 커리큘럼은 단일하며 학년별로 수업시수며 수업 시간도 명확히 정해져 있다. 수업 시간은 종을 울려 시작과 끝을 알려준다.

수업시수의 증감은 교사들의 초미의 관심사가 되기도 한다. 획일은 얼핏 보기에 상황을 단순화함으로써 문제의 본질에 쉽게 다가갈 수 있을 듯싶다. 그러나 많은 연구결과들은 그것이 허구라는 것이 밝혀지고 있다.

획일은 평균을 준거로 하고 있기 때문에 많은 평균에서 멀리 떨어진 학생들은 교육에서 제외되거나 자기에게 맞는 교육적 수혜를 전혀 누리지 못한다. 이러한 평균주의 산물인 획일적 교육 시스템은 개별 학생이 해당 학년의 학습 내용을 충분히 이해했는지는 상관없다.

참고 자료

없음