A+서구의 아동권리사상과 우리나라의 아동권리사상의 발전을 분석하여 차이점과 공통점에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동권리란
2. 서구의 아동권리사상의 발전
3. 우리나라의 아동권리사상의 발전
4. 차이점과 공통점
5. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동의 권리는 아동이 긍정적 권리 주체가 되는 성인의 권리에 해당하지만 성인이 되는 과정에서 아동의 특성에 맞게 구체화하는 것을 전제로 합니다. 즉, 아동의 권리에는 인간으로서의 일반적인 권리뿐만 아니라 아동의 특수성에 의해 생기는 권리도 포함된다는 것입니다. 아동의 권리는 사용법에 따라 의미가 다르며 일반적으로 세 가지 의미가 있습니다. 부모의 자녀에 대한 결정권이 국가권력에 미치는지 여부와 자녀의 권리는 자녀에 대한 사회적 보호를 의미하며, 마지막으로 자녀 스스로 결정을 내리는 더 많은 권리를 인정한다는 의미로 이해합니다. 아동의 권리 증진을 위해서는 부모나 사회가 보호해야 하는 존재가 아니라 아동이 권리의 주체임을 인정하는 것이 중요합니다. 유엔아동권리협약은 아동을 인권에 관한 국제조약에서의 권리주체와 보호주체로 규정하고 있습니다. 따라서 본론에서는 서구의 아동권리와 우리나라 아동권리의 발전을 분석하고 그 차이점과 공통점을 설명하고자 합니다.

Ⅱ. 본론
1. 아동권리란
유엔아동권리협약 제1조에 따르면 협약의 목적을 위해 '아동'이란 18세 미만의 모든 사람을 의미하며, 이들이 조기에 성인이 되지 않는 한 우리나라 아동복지법 제2조에도 18세 미만의 아동을 규정하고 있습니다. 아동을 포함할 수 있는 관련 법규의 정의를 보면 청소년기본법 제3조는 9세부터 24세까지의 청소년을, 유아교육법 제2조는 6세 이하의 영유아를, 유아교육법 제2조는 3세부터 취학 전 아동을 각각 정의하고 있으며 이는 모든 사람이 태어날 때부터 누릴 권리는 자연스러운 권리입니다. 이는 존 로크 중심의 현대 민주주의 사상인 인간의 존엄성에서 비롯됐으며 인간의 존엄이 소유권의 출발점이며 인간이 생존과 기본적 자유의 중심 주체가 되는 것을 의미합니다.

참고 자료

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