가족생활교육_가족생활교육 프로그램 강의 계획서 작성 다양한 가족 형태 중 하나를 선택하여, 가족을 위한 가족생활교육 프로그램의 필요성을 기술하고 1회기 강의계획서를 작성하시오

목차

1.서론

2.본론
1) 한부모 가정의 개념
2) 한부모 가정의 문제점으로 보는 Want 와 Need
3) 한부모 가정을 위한 프로그램 기획
(1) 프로그램 주제
(2) 프로그램 대상
(3) 프로그램 구성
(4) 프로그램 목적
(5) 프로그램 강의 계획서 -1회차

3.결론

4.참고문헌

본문내용

1. 서론

해외에서는 일반적인 한부모 가정의 형태가 우리나라에도 대중적으로 받아드리는 형국이다. 이러한 가족 형태의 변화는 경제적인 변화 및 세계화 그리고 급변화하는 사회의 영향이며 혼자서도 양육 자체가 어렵지 않은 경제력에 있다는 것이다. 이러한 한부모 가정은 성 역할의 차별이나 갈등이 아닌 하나의 문화로 받아들여야 한다. 이에 한부모 가족을 대상으로 하는 프로그램 강의 계획서 작성을 해서 한부모 가족을 위한 가족생활교육 프로그램의 필요성을 기술하고 1회 강의계획서를 서술하였다.

2. 본론

1) 한부모 가정의 개념

부나 모 중의 한 사람과 그 자녀로 구성되어 있는 가정에서 부모 중 한 사람이 단독으로 부모의 역할을 수행하는 가정의 형태로 인식되고 있다. 이에 우리나라에서는 2007년 모자복지법을 개정한 한부모가족지원법을 통해서 모자 가정 또는 부자 가정으로 부 또는 모가 18세 미만인 자녀를 양육하고 있거나 사별이나 이혼 그리고 유기나 미혼모, 미혼부가정을 한부모가정이라고 정의하고 있으며 한부모가족이 건강하고 문화적인 생활을 영위할 수 있도록 함으로써 한부모가정의 생활 안정과 복지 증지에 이바지함을 목적으로 하고 있다.
법적 개념에서의 한부모가정을 살펴본다면 한부모가족지원법에 의해서 한부모가정의 모와 부는 배우자와 사별 또는 이혼하거나 배우자로부터 유기된 자, 정신이나 신체의 장애로 장기간 노동능력을 상실한 배우자를 가진 자, 미혼자 등으로서 아동을 양육하는 자를 의미한다. 이 법 제4조 제2항에서는 모자 가족이란 모가 세대주인 가족을 의미하며 부자 가족은 부가 세대주인 가족을 뜻한다.

참고 자료

윤은혜 (2015) 해결중심상담이론을 활용한 한부모가정 아동의 스트레스 대처능력 향상 예술치료 프로그램 개발연구 한양대학교 교육대학원
오승하 (2015) 한부모가정의 불안. 생활만족도, 사회적지지 간의 관계 연구: 부자 가정과 모자 가정의 집단 간 비교 동방문화대학원대학교