편견과 기독교교육 ) 종교적 배타성의 원인은 무엇이며, 그것이 어떻게 편견으로 작용하며, 종교적 배타성을 극복하기 위한 신앙 교육적으로 편견극복의 대안은 무엇인가 외4개

소개글

"편견과 기독교교육 ) 종교적 배타성의 원인은 무엇이며, 그것이 어떻게 편견으로 작용하며, 종교적 배타성을 극복하기 위한 신앙 교육적으로 편견극복의 대안은 무엇인가 외4개"에 대한 내용입니다.

목차

문제 1) 내집단(In-group)의 형성과정과 특징을 설명하고, 외집단(Out-group)과 역학적인 관계에서 발생하는 편견의 작용을 설명하라. 또한 내집단과 외집단 사이에 발생하는 편견을 어떻게 극복할 것인가에 대한 대안을 제시하라.
문제 2) 종교적 배타성의 원인은 무엇이며, 그것이 어떻게 편견으로 작용하며, 종교적 배타성을 극복하기 위한 신앙 교육적으로 편견극복의 대안은 무엇인가?
문제 3) 편견극복의 모델 가운데 파울로 프레어리의 의식화모델과 빅토 터너의 프로세스 모델을 비교하여 설명하고 편견극복을 위한 모델로서 각 모델의 장단점은 무엇인가?
문제 4) 다음 세 명(데이비드 쉴즈, 토마스 그룸, 파커 팔머 등)의 이론들 가운데 한 사람을 선택하여 편견극복 방법론을 제시하시오.
문제 5) 첨부 파일 내용중(편견극복 교육으로 가능한가 229p 프레이리 의식화 교육모델로 주제선정 요청) 주제중 개인적으로 자신에게 가장 영향을 준 편견이론은 무엇이며 자신만의 편견극복 방법론을 제시해 보시오.

참고문헌

본문내용

내집단(In-group)의 형성과정과 특징을 설명하고, 외집단(Out-group)과 역학적인 관계에서 발생하는 편견의 작용을 설명하라. 또한 내집단과 외집단 사이에 발생하는 편견을 어떻게 극복할 것인가에 대한 대안을 제시하라.
내집단은 한 개인이 그 집단에 소속이 된다는 느낌을 가지게 되며, 구성원 간에 우리란 공동체 의식이 강한 집단을 뜻한다. 기능은 자아 정체감 형성에 큰 영향을 주게 되고, 가치 판단 및 행동의 기준을 제공하게 된다. 소속 구성원에 대해서 긍정적인 태도랑 다른 집단에 대해선 적대적인 태도를 지니게 된다. 편견극복 교육으로 가능한가 83P

사람들은 살면서 누구나 어느 집단에 들어가게 된다. 이 과정 속에서 그 집단에 대한 정체성을 가지게 된다. 살면서 필연적으로 집단에 소속이 되기에 사람들은 본인이 어느 집단에 소속이 되어있는가를 중요하게 생각을 하게 되며, 더 나아가서 집단을 통해서 본인의 긍정적인 자존감을 확보하려 한다. 이렇게 집단이 형성이 되게 되면, 자연스럽게 그런 특성 혹은 속성을 소유하지 못한 집단 외부 사람들은 본인들이랑 다른 사람으로 범주를 하게 된다. 내가 속한 내집단이 어떠한 측면에서든 외집단 보단 우수하고 우월하다고 인식을 하려 한다. 이처럼 상대적으로 우월한 지위 혹은 심리를 유지하기 위해선 집단 간 사회적인 경쟁이 발생하게 된다. 상대집단이랑 경쟁을 통해 본인의 집단이 더 우수하다는 것을 증명하고 싶어 한다. 다른 집단과의 경쟁을 통해 우월함을 증명하기 위해선 집단 내부 단결도 중요하게 된다. 이러한 작용으로 인해서 내집단의 동질성이 강화가 되며 결속력도 단단해지게 되는 효과가 나타나게 된다. 역사적으로도 내집단이 분열이랑 혼란을 단합을 하고 도모하기 위해서 고의적으로 외집단과의 경쟁, 갈등을 유발하는 것을 쉽게 볼 수도 있다.
외집단(Out-group)과 역학적인 관계에서 발생하는 편견의 작용은 인지적인 원인이 있다. 첫 번째는 범주화가 있다. 사람들은 타인들을 자동적으로 각 범주로 분류를 해서 지각을 하게 된다. 범주화해서 지각을 하게 되면 개개인의 특성을 보지 못하고 고정관념을 가지게 되고 나아가 편견이 조장이 된다.

참고 자료

『편견극복 교육으로 가능한가』, 오성주, 동연, 2020
『편견 극복을 위한 신앙교육』, 데이비드L.쉴즈, KMC, 2014
『교사와 부모를 위한 비고츠키 교육학 (네오비고츠키주의 아동발달이론)』, 유리 카르포프, 살림터, 2017
『한국 기독교의 배타성은 어디서 오나?』, 길희성, 뉴스엠, 2008.10.10.
『파울로 프레이리(Paulo Freire)의 의식화 교육론을 통한 기독교 공공교육론』, 김영호, 성공회대학교, 2021
『양극화 문제에 대한 종교교육의 역할과 방향』, 오성주, 기독일보, 2021.10.22.
『프레이리의 교사론』, 프레이리 파울로, 교육문화연구회, 아침이슬, 2000