장애인상담과 교육 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오

소개글

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목차

1. 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제
1) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제
2) 주제 선정의 이유
3) 향후 보완 및 발전 방안

2. 주제와 관련된 법규와 관련 사례
1) 관련 법규
2) 관련 사례

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제

1) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제
먼저 평생교육이란 우리가 흔히 생각하는 교육이 유아기부터 노년기까지의 기간 동안 지속되는 것을 말한다. 오늘날 대부분의 국가가 평생교육 이념을 기반으로 교육체제를 재정립하는 과도기적인 특성을 보이기도 한다. 평생교육은 신체적, 인격적인 성숙과 발달을 생애 전체를 통해 지속시키는 데에 목적을 가진다. 제3차 성인교육 국제회의를 통해 유네스코에서 채택된 개념으로, 본래는 전통적인 학교교육에 대한 의문에서 시작되었다. 따라서 학문적 관점에 따라 평생교육에 학교교육을 포함하는 경우, 포함하지 않는 경우가 존재한다. 평생교육은 그 분야에 따라 기초문해교육, 학력보완교육, 직업능력교육, 문화예술교육, 인문교양교육, 시민참여교육으로 6진 분류한다. 그렇다면 장애인 평생교육이란 무엇인가? 평생교육의 대상이 장애인이라는 특수한 사회계층에 적용된다는 점을 생각해 보면 쉽다. 사회적으로 취약한 계층인 장애인들이 특정 기관 등을 통해 사회적으로 자립할 수 있도록 돕는 것이고, 사회는 이에 대한 참여 기회를 확대하도록 노력하는 것이다. 장애인 평생교육의 등장은 놀라운 것이 아니며, 비장애인을 위한 평생교육에 대한 문제 제기가 있었던 것처럼, 장애인 평생교육에 대한 수요가 있었기 때문일 뿐이다.
장애인 평생교육에서 특히 고려해야 할 주제가 있다면, 이는 바로 장애인의 접근성이다. 접근성을 이해하기 위해서는 먼저 교육의 실효성과 참여율을 이해해야 한다. 두 요소는 얼핏 보기에 관련이 없어 보일 수 있다. 하지만, 실효성이 없다면 장애인들이 장애인 평생교육에 참여하려고 할까? 참여율이 적다면 그 교육은 장애인들에게 실효성이 있는 것인가?의 질문에 대한 대답은 그 둘 사이에 어느 정도 인과관계가 존재함을 알 수 있다. 이 실효성과 참여율은 결국 평생교육의 궁극적인 목표인 장애인들의 자립에까지 영향을 미치게 된다.

참고 자료

조인식, 장애인 평생교육 현황과 개선과제, 국회입법조사처, 2022
이가연, 학교도, 평생교육도 외면… ‘장애인평생교육법’ 제정해야, 비마이너, 2020
진태희, 배우고 싶어도‥ 장애인 평생교육 '태부족', EBS뉴스, 2022
평생교육법, 법률 제 11770호