자신을 한국어 교재 개발자라고 가정하고 자신이 만들고 싶은 교제를 가상으로 설정하고 그 교재의 특성

소개글

과목명 : 외국어로서의 한국어 교육개론
주제 : 자신을 한국어 교재 개발자라고 가정하고 자신이 만들고 싶은 교제를 가상으로 설정하고 그 교재의 특성을 설명하라

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론 (결혼이민자를 위한 한국어 요리책)
1. 외적구성의 특성
2. 내적구성의 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

결혼이민자들의 대부분은 여성인데, 그들은 한국사회에 대한 적응, 가사노동, 그리고 육아 등으로 인해 한국어를 제대로 배울 기회가 적다. 그 결과로 여성 결혼이민자들은 사회에 적응하는 것에서 많은 어려움을 느끼게 된다. 그 중에서도 한국의 사회적 및 문화적인 특성상 한국 음식을 요리하는 일에서 많은 어려움을 겪고 있다고 한다. 특히 시부모님과 함께 거주하지 않는 여성 결혼이민자들은 한국의 음식을 요리하는 방법을 배우고 싶어도 제대로 배울 수 있는 기회가 많지 않다. 인터넷을 검색해 한국 음식을 만들어보려고 해도 언어적인 어려움에 직면하게 되는 경우도 많다. 또한 다문화센터 등에서 요리를 배운 적이 있다고 해도 직접 조리를 해 본 경험이 많지 않으며 여성 결혼이민자를 위해 발간된 한국어 교재를 보아도 한국 문화를 단순히 소개하는 차원에서만 그치는 경우가 대부분이다.

참고 자료

김은정, 여성 결혼이민자를 위한 한국어 교재 연구, 부산대학교, 2009.
성미숙, 여성결혼이민자를 위한 한국어 요리 동사 교육 방안 연구, 세종대학교 대학원, 2013.
Liu, Yunxi, 여성결혼이민자를 위한 한국어 요리 어휘 교육 연구 : 전신반응교수법을 중심으로, 경희대학교 대학원, 2021.
다니카 에리, 일본인 여성 결혼이민자를 위한 한국어 요리 관련 동사 교육 방안 연구 : 한·일 대조 분석을 중심으로, 경희대학교 대학원, 2012.