탐구활동보고서- 남북한 생물학 용어 비교분석

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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구 동기 및 목적
2. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 관련 이론 탐색
2. 용어의 정리
3. 선행 연구의 분석 및 시사점

Ⅲ. 북한 교과서에 있는 우리와 다른 생물 용어
1. 남한과 북한의 생물학 용어 비교
1단원
2단원
3단원
4단원
5단원
2. 남한과 북한의 생물 용어의 장단점
3. 남한과 북한의 어휘 및 발음의 차
4. 제언

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

1. 연구 동기 및 목적
오늘날 우리가 사는 시대는 정보화시대라고 할 수 있을 정도로 수많은 매체를 통해 수많은 정보를 얻고 그것을 이용하며 살아간다. 하지만 한국에 사는 우리는 정보를 얻을 때는 언제나 한 가지 언어, ‘한글’이라는 언어를 통해 정보를 얻어 간다. 한국 사람도 그렇고, 북한 사람도 그렇듯이 한글이라는 언어를 씀에도 불구하고 한국 사람과 북한 사람이 만나면 소통을 하는 것이 매우 힘들다.
남한과 북한의 분단이 반세기를 넘는 세월이 지남으로써 우리는 ‘언어의 이질화(異質化)’라는 큰 문제에 직면하게 되었고 남북한의 교류가 없었기에 ‘언어의 이질화’는 더욱 심해지고 있다. 그런 상황에 있는 우리는 통일이 되어도 서로 간에 문화 충격을 받게 될 것이고 서로를 제대로 이해하기 힘들 것이다.
언어는 문화를 형성하고 유지하는 데 중요한 역할을 하기에 ‘언어의 이질화’는 통일을 위해서는 무조건 해결해야 할 문제이다. 언어는 지식 정보의 전달 매체이기에 문명 발전을 위해서는 꼭 필요하다. 하지만 현재 상황에 놓인 우리는 통일 후에 발전이 매우 힘들 것이다. ‘언어의 이질화’의 문제를 해결하기 위해서는 그저 언어를 통일하려고만 하려는 자세는 잘못되었다고 생각한다.
한국의 언어를 알고 북한의 언어를 알아야 서로의 차이를 이해하고 인정해줄 수 있을 것으로 생각되며 통일시대를 대비한 생물학 용어의 비교는 물론 교과서 영역에 걸친 용어 전반에 걸쳐 연구가 진행되는 초석(礎石)이 되고자 통일시대를 대비한 남한과 북한의 생물학 용어 비교 연구를 시행하여 학생들과 일반인에게 소개하는 장을 마련하기 위하여 연구를 전개하고자 한다.

2. 연구의 제한점
가. 연구의 범위 : 남한과 북한의 생명과학 교과서 內로 한정하며 他 영역은 모두 제외하고 순수하게 교과서에 있는 용어를 비교하는데 국한함.
나. 교과서 제공 : 통일 교육원 협조
다. 연구자 : ○○고 과학동아리 회원 공동 연구

참고 자료

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