(A+받은 레포트)학교사회복지론,사회복지사

소개글

(A+받은 레포트)학교사회복지론 과제
- 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생의 특징 -

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 취약집단 학생들의 종류
2) 취약집단 학생들의 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
취약계층은 소외계층과 유사한 의미이고 사회경제적 지위가 낮은 가정의 학생(예, 저소득층, 한 부모 가정, 다문화 가정등), 장애가 있는 학생, 외부의 환경 요인으로 교육적 수혜가 부족하여 교육(예, 공교육, 영재교육 등) 기회가 제한된 계층을 말한다. 이에 본 과제에서는 1) 빈곤가정, 2) 가출, 3) 학교폭력 노출, 4) 다문화가정, 5) 정서행동문제 총 다섯 가지 유형의 취약집단 학생들의 특성을 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1) 취약집단 학생들의 종류
① 빈곤가정 학생
빈곤 가정이란 경제적으로 국민기초생활보장법 수급권자에 해당되며, 더 나아가 취약계층으로 경제적, 사회적, 문화적, 심리적으로 소외 받고 상대적 박탈감을 경험하는 가정까지를 포함하고 있다. 이러한 빈곤한 환경에서 자라는 아동은 가정의 빈곤을 그대로 이어받게 되며, 만성적인 스트레스의 원인으로 인간의 기본적 욕구나 그 이상의 것이 충족되지 못하여 우울과 불안 등을 경험하는 것으로 보고되고 있다.

참고 자료

빈곤가정 아동의 위기 영향요인, 김채운 외 저, 한국가정간호학회, 2020
빈곤 가정 아동의 그릿에 영향을 미치는 요인 연구, 원유정 외 저, 한국학교사회복지학회, 2021
다문화가정 자녀의 학교부적응에 미치는 환경요인, 장덕희 외 저, 청소년학연구, 2010
학교폭력 관련 학생들의 심리사회적 요인에 대한 메타분석, 홍소영 저, 한양대학교, 2022
정서·행동 문제를 지닌 학생에 대한 초등학교 교사인식에 관한 연구, 이영주 외 저, 정서·학습장애연구, 2019
학교폭력 예방과 상담, 문용린 외 저, 학지사, 2006