영유아에게 적합한 대화전략, 주의집중전략, 발문전략을 서술하시고 주의집중방법 중 한가지를 선택하여 사례를 간략하게 서술

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아에게 적합한 대화전략, 주의집중전략, 발문전략
2) 주의집중방법 중 한가지를 선택하여 사례를 간략하게 서술 – 발문전략
3) 나의 의견

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

유아에 있어 주의집중력이란 특정한 것에 주의할 수 있는 능력을 의미하고, 이를 통해 영아기를 지나면서 지각발달이 가능해 진다. 또한 유아는 정신과 도모되는 움직임을 통해 집중력을 형성하게 되고 그 능력을 둘러싼 환경을 더욱 능동적으로 받아들이게 하며 자신의 내면에 있는 에너지를 발휘해가게 된다. 즉, 유아는 주의집중력을 부모(가정환경, 양육태도 등)와 유아의 흥미를 끄는 움직임에 대한 주의를 통해 주의집중력을 향상시키게 된다. 따라서 숲 체험, 몬테소리와 같은 교육프로그램, 명상과 손끝놀이 등을 통하여 외부적으로도 주의집중력을 기름에 있어 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 본론에서는 영유아에게 적합한 대화전략, 주의집중전략, 발문전략을 서술하시고 주의집중방법 중 한가지를 선택하여 사례를 간략하게 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아에게 적합한 대화전략, 주의집중전략, 발문전략

1) 대화전략
우리가 사는 공간에서 자연스럽게 이루어지지만, 유아교실이라는 특수한 공간에서는 좀 더 다른 모습을 갖고 나타난다. 교사는 학습의 목표와 교수방법에 따라 대화를 주도적으로 이끌고, 유아는 정해진 대화의 방향에 따라 수동적으로 받아들이고 따라가는 역할을 하고 있다. 결과적으로 이러한 대화는 교사를 교수자와 평가자로 만들어, 대화를 통제하고 조절하는 역할로 제한시킨다.

참고 자료

없음