Bartleby, the Scrivener

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목차

Ⅰ. 서론
1. The importance of teaching literature in EFL class
2. Research objective

Ⅱ. 본론
1. Literature review
2. Methodology
1) Warm-up activities
2) Pre-reading activities
3) While-reading activities
4) Post-reading activities
5) Assessment

Ⅲ. 결론

본문내용

영어교육에 있어서 교사로서의 주요 관심사는 언어에 관하여 가르치는 것 뿐만 아니라 다양한 의사소통의 목적을 위해 언어를 사용할 수 있는 학습자의 능력을 개발하는 것이어야 한다. 언어 자체를 가르치는 것과 의사소통을 가르치는 것에는 차이가 있다. 언어에 관한 정보를 보유하는 것과 의사소통의 목적을 가지고 언어를 사용할 수 있는 것 사이에서도 또한 엄청난 능력의 차이가 있다. 이러한 틈새를 연결하기 위해 수업 내용에는 사회적 맥락이 포함되어야 할 것이다. 한 사회를 묘사하는 문학이라는 세계를 통해서 사회, 문화적 맥락이 인식될 수 있을 것이다. EFL 교실 상황에서 문학작품이 갖는 중대성은 다음과 같다.

가치있는 실제 자료
문학작품은 진정성있는 수업자료로서 활용이 될 수 있을 것이다. 교실 상황에서 학습자는 실생활에서 쓰이는 언어 자료에 노출되어야 한다. 언어교육의 최종 목표가 실생활에서 학습자가 언어를 사용할 수 있는 능력을 키우는 것이라면, 학습자는 교실 상황에서 언어 자체뿐만 아니라 언어를 어떻게 사용할 지에 관해 배워야 할 것이다. 문학작품을 통해서 학습자는 다양한 언어적 형태, 의사소통 기능과 의미에 익숙해질 수 있다. 문학 텍스트는 언어의 실제 사용을 보여주기 때문에 학습자료로서 충분히 가치가 있고, 진정성있는 수업자료가 될 수 있다.

문화적 풍부함
문학작품은 한 문화권내에서 어떻게 의사소통이 일어나는지에 대한 이해를 촉진시켜줄 수 있다. 문학작품이 가상의 세계일지라도, 그것은 다양한 사회 배경과 지역을 배경으로, 등장인물이 존재하며, 완전하고 대채로운 환경이 제시된다. 학습자는 문학 작품내에서의 등장인물이 세상을 바라보는 방식을 발견할 수 있다. 다채롭게 창조된 세상은 학습자가 현실 사회에 대해 체험해볼 수 있는 기회를 제공한다.

비판적 사고능력
문학작품은 비판적 사고로 이끌 수 있는 효과적인 방법이다. 일상 생활에서 뿐만 아니라 영어 교육에서 또한 21세기의 중요한 교육 목표 중 하나는 비판적인 사고능력일 것이다.

참고 자료

없음