[생기부][세특][수학세특예시문][수시] 수학 세특 예시문입니다. 수학은 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 수학 세특을 작성할 수 있습니다.

소개글

수학 세특 예시문입니다. 수학은 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 수학 세특을 작성할 수 있습니다.

목차

1. 예문 1
2. 예문 2
3. 예문 3
4. 예문 4
5. 예문 5
6. 예문 6
7. 예문 7
8. 예문 8
9. 예문 9
10. 예문 10
11. 예문 11
12. 예문 12
13. 예문 13
14. 예문 14
15. 예문 15
16. 예문 16
17. 예문 17
18. 예문 18
19. 예문 19
20. 예문 20
21. 예문 21
22. 예문 22
23. 예문 23
24. 예문 24

본문내용

예문 1
수학 수업 시간에 교과서의 인수분해 단원을 공부하며 교과서의 예시 문제들을 친구들에게 설명해주는 등 수업 시간에 적극적인 학생임. 수업 시간에 배운 내용에 대한 의문점을 질문하고 틀린 문제를 다시 풀어보는 등 수업에 임하는 태도가 진취적임. 평소 수학적 이해 능력과 계산능력이 조금 미흡한 학생임. 교과서 학습 내용인 지수와 로그 단원에서 지수법칙에 중학교 과정에서 고등학교 과정으로 확대되는 내용의 여러 유형을 잘 해결하지 못함. 고등학교 과정에서는 지수의 법칙을 실수까지 확장하고 실수에서 실수로 대응되는 지수함수를 배우는데 그에 따른 개념은 이해하였으나, 여러 유형에 도전하지 못하는 등 어려움이 있음.

예문 2
노트 정리 습관이 생활화되어 자신만의 방법으로 노트 정리를 함으로써 예습 및 복습 시 효율적으로 활용하여 학습함. 문제해결력이 점차 향상되고 있으며 수업 참여가 적극적이고 꾸준히 노력하는 모습을 보여 다른 학생의 모범이 됨. 자신만의 오답 노트를 통해 자신의 문제점들을 되돌아보고 개선하려는 의지가 돋보임. 이로 인해 수학에 대한 지적 호기심과 점수를 높이려는 학습 의욕을 확인할 수 있었음.

참고 자료

없음