[생기부][세특][한국사세특예시문][수시] 한국사 세특 예시문입니다. 한국사은 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 한국사 세특을 작성할 수 있습니다.

소개글

한국사 세특 예시문입니다. 한국사은 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 한국사 세특을 작성할 수 있습니다.

목차

1.예문 1
2.예문 2
3.예문 3
4.예문 4
5.예문 5
6.예문 6
7.예문 7
8.예문 8
9.예문 9
10.예문 10
11.예문 11
12.예문 12
13.예문 13
14.예문 14
15.예문 15
16.예문 16
17.예문 17
18.예문 18
19.예문 19
20.예문 20
21.예문 21
22.예문 22
23.예문 23

본문내용

예문 1
역사 지리 캠프에 참가하여 다양한 조세제도의 역사와 함께 조운(漕運) 제도를 이해하는 과정을 이수하였으며, 답사 활동에 적극적으로 참여함, 시험 기간이 되면 역사를 무작정 암기하는 학생들이 많지만, 본인은 역사의 흐름을 아는 것이 중요하다고 생각한 후 수직선 위에 연표를 정리하여 한눈에 보기 좋게 정리함. 신채호, 박은식 선생의 민족주의 역사학에 대해 깊은 깨달음을 받아 우리 민족의 역사를 제대로 알아야 독도와 동북공정에 대하여 적극적인 대응을 할 수 있다고 주장함. 이후 교내 역사 경시대회에 참가하는 등 우리 역사를 제대로 알기 위한 모범적인 자세를 보여주었음.


예문 2
수업 시간 ‘EBS 한국사 하’ 문제를 풀이하는 과정에서 틀리거나 모르는 문제를 선생님께 질문하여 이해하려고 노력하는 등의 과정을 통해 성적 향상을 위해 노력함. 이를 통해 알고 싶고 이해하고 싶은 주제에 대해 파고드는 집중력과 탐구심을 확인할 수 있었음.


예문 3
한국사 수업 시간 항상 바른 자세로 수업에 참여하며 자신이 취약한 고려 후기 부분에 관한 내용을 보완하기 위해 고려와 관련된 다양한 질문들을 하는 모습을 통해 올바른 역사의식을 형성하기 위해 노력하는 모습과 자신이 부족한 부분을 인지하고 이를 메꾸려는 노력을 기울이는 학생임을 알 수 있었음.수업 시간 설명한 부분에 관하여 중요한 부분을 따로 필기하는 습관이 잘 갖추어져 있는 학생이며 필기 상태 또한 보기 쉽고 체계적으로 이루어져 있어 한국사 성적이 발전되는 모습을 보여줌.

참고 자료

없음