[학습심리학A+] 4주 2차시에서 조작적 조건형성에 대해 학습하였습니다. 조작적 조건형성은 유기체가 미리 규정된 행동을 실행한 뒤에야 비로소 강화가 일어난다는 것인데, 이러한 조작적 조건형성을 자기 자신에게 적용되었거나 적용될 수 있는 사례를 적어도 3가지 이상 찾아서 제시하시오.

소개글

"[학습심리학] 4주 2차시에서 조작적 조건형성에 대해 학습하였습니다. 조작적 조건형성은 유기체가 미리 규정된 행동을 실행한 뒤에야 비로소 강화가 일어난다는 것인데, 이러한 조작적 조건형성을 자기 자신에게 적용되었거나 적용될 수 있는 사례를 적어도 3가지 이상 찾아서 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조작적 조건형성
2. 조작적 조건형성의 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 태어나면서부터 학습을 시작한다. 으레 학습이라고 하면, 학창시절에 하는 공부를 떠올린다. 하지만 사실 ‘학습’은 그보다 광범위한 개념이다. 김문수(2011)는 학습을 ‘과거 경험에 의해 일어나는 지속적인 행동 변화’로 정의하였다. 즉, 우리가 지속적으로 하는 행동들이 모두 학습의 결과인 것이다. 과거부터 현재까지, 인간에게 바람직한 행동을 학습시키는 것은 중요한 과제였다. 그러한 학습을 연구한 여러 학자중 행동주의적 접근으로 제시된 것 중 하나가 ‘조작적 조건형성’이다. 이에 본 글에서는 조작적 조건형성의 주요 개념에 대해 살펴보고, 조작적 조건형성이 나에게 적용되었던 사례를 소개하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 조작적 조건형성
1) 조작적 조건 형성
조작적 조건형성이란, 자신의 행동과 그 결과 사이의 관계를 학습하는 것을 의미한다(김문수, 2011).

참고 자료

박창호,안서원,김문수,이태연,최광일,조광수,김미라 (2011). 인지학습심리학. ㈜시그마프레스.
김진영, 우종정 (2009). 강화 이론을 적용한 효과적인 이러닝 학습 시스템 설계. 한국정보기술학회 하계학술대회 논문집, 608-612.
노영선, 이인재 (2021). 외식산업의 키오스크 사용에 따른 감정반응이 성과기대에 미치는 영향에서 자존감의 매개효과 –스키너 강화이론을 바탕으로-. 동북아관광연구, 17(4), 163-187.
박은경 (2016). 체육수업에서의 긍정적 보상경험과 행동변화. 숙명여자대학교 교육대학원. 석사학위논문.