통합 학급의 교사는 통합 환경 속에서 비장애 유아에게 장애유아를 대하는 모델링의 대상으로 삼는다. 이때 통합 학급 교사가 가져야 할 자질과 능력은 무엇인가에 대해 서술하시오

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본문내용

최근 통합교육은 장애아동이 비장애아동이 다니는 일반교육기관으로 통합된다는 의미에서 모든 학생이 자신의 능력과 특성에 맞게 배우는 교육으로 더욱 확대됐다. 그런 의미에서 통합교육의 가장 바람직한 측면은 장애학생만을 위한 것이 아니라고 할 수 있다.

다양한 능력을 가진 모든 아이들이 함께 살면서 자신의 특성에 맞게 재능과 능력, 잠재력을 키울 수 있는 교육 환경이 진정한 통합교육이다.

따라서 통합교육의 궁극적인 목표는 장애학생뿐만 아니라 일반학생들에게도 바람직한 교육방향이 되는 것이라고 할 수 있다.

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