에릭슨의 심리사회적 발달이론에 대해 정리하고 본인이 해당하는 발달단계에서 과업을 달성하기 위해 구체적으로 어떤 노력을 하고 있는지 서술하시오

소개글

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목차

1. 영아기(0~1세) : 신뢰 vs 불신감 -> 희망
2. 유아기(2~3세) : 자율성 vs 수치와 혐오 - 의지
3. 학령기 전 (4~5세) - 주도성 vs 죄의식 - 목적
4. 학령기(6세~11세) : 근면성 vs 열등감 - 유능성
5. 청소년기(12~20세) : 자아정체감 vs 역할혼동 - 충실성
6. 성인 초기(20~30세) : 친밀감 vs 고립감 - 사랑
7. 성인기(30~65세) : 생산성 vs 침체감 - 배려
8. 노년기(65세 이상) : 통합성 vs 절망감-지혜

본문내용

에릭슨은 원본능보다 자아에 더 많은 관심을 두었으며 인격은 환경과 지속적 상호작용을 통해 나타남을 주장하였다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계는 총8단계로 나뉘어 지며 그에 따른 단계에 덕목도 함께 나타남을 알 수 있다.

1. 영아기(0~1세) : 신뢰 vs 불신감 -> 희망

영아에게 신뢰는 어머니와의 친밀감과 지속감, 의존성 등의 경험과 관련이 있으며 이를 행동에서 발견하게 되면 기본 신뢰를 형성하게 된다 . 이를 통해 다른 사람에 대한 개방적 자세, 삶에 대한 긍정적 관점, 자신에 대한 신뢰, 자긍심 등을 배우게 된다. 반면에 적절한 돌봄과 반응이 주어지지 않는 다면 영아와 어머니와의 불신감이 형성된다는 점이다. 두 요소 중 신뢰감의 비중이 우세해야만 정상적인 발달이 이루어진다.

2. 유아기(2~3세) : 자율성 vs 수치와 혐오 - 의지

이 시기 유아들은 자신의 의지와 사회적 기대 사이에서의 조절과 적응력이 발달특성을 결정 짓게 된다. 물건을 집어던지거나 언어로 자신의 자율성을 내포하면서 그에 대한 표현이 명확히 나타나게 된다. 만약 부모가 무관심하거나 과잉보호적이라면 아이는 타인에 대한 수치심과 외부세계와 자신을 통제하는 능력에 대해 의심을 가지게 된다. 통제와 조절은 심리적인 노력이나 능력보다 신체 능력에 더 직접적으로 영향을 받으며 이를 통해 ‘의지'는 자율성으로부터 나오는 것을 알 수 있다.

참고 자료

플레이웰 아동청소년 심리상담연구소
http://www.playwellcc.com/home/info/2236
박노권(목원대학교 신학연구소 1998.)-에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석 = Analysis of E. Erikson's life Cycle Theory
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=426e2401da6a2fb4ffe0bdc3ef48d419
김경희(디지털서울문화예술대학교 2009)에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교분석
A study of comparative analysis about Eriksn and Freud
https://scienceon.kisti.re.kr/srch/selectPORSrchArticle.do?cn=JAKO200919760927404&SITE=CLICK