진보교육의 쟁점과 고찰

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목차

Ⅰ 서론
1. 진보교육의 등장과 목표

Ⅱ 본론
1. 입시 경쟁 교육 해소와 학교 혁신
2. 학교 민주화와 교육자치 활성화
3. 교육복지와 학생 안전 강화

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고 문헌

본문내용

-진보교육의 등장과 목표

‘진보교육’ 이란 1980년대 전교조 결성을 필두로 여러 교사단체 및 교육 관련 시민사회단체들의 활동과 진보적 교육감들의 등장으로 이어진 흐름을 의미한다. 교육학의 관점에서 ‘진보교육’은 아동의 흥미와 개성을 중시하는 교육철학이다. 영국의 경험론과 공리주의 및 다윈의 진화론과의 결합으로 이루어진 실용주의에 기반을 두고, 전인적 인간 육성을 목표로 하고 있다.
대한민국에서도 2018년 교육감 선거 결과 14개 지역에서 진보성향의 교육감이 당선되었고 전교조 출신 교육감이 당선된 지역이 10개 지역으로 확대되며 진보 교육을 더욱 활성화했다. 전교조 출신의 민주 진보 교육감의 대거 당선은 몇 가지 요인이 결합하여 작동한 결과이다. 가장 중요하고 핵심적인 것은 ‘협력과 발달의 교육’과 ‘교육 민주화와 교육 공공성에 입각한 진보적 교육’에 대한 국민적 지지와 공감대가 형성된 것이다. 선거에서 나타난 국민의 표심은 시장주의적 교육, 권위주의적 교육의 부활과 회귀가 아니라 교육 민주화와 교육 공공성 강화에 더욱 박차를 가할 것을 요구하는 것이었다. 이제 우리 교육이 경쟁과 통제, 서열화의 시장주의교육 패러다임으로부터 새로운 교육체제 수립을 향해 전진하라는 국민적 여망이 지난 대선에 이어 이번 교육감 선거에서도 확인되었다.

참고 자료

https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%A7%84%EB%B3%B4%EC%A3%BC%EC%9D%98_(%EA%B5%90%EC%9C%A1)
김학명, “민주진보 교육감 시대 도래 ... 진보적 교육정책 추진동력 마련”, 『교육희망』, 2018-06-20
김현경, “진보의 교육정책은 왜 산으로 가는가?”,
http://m.hani.co.kr/arti/opinion/column/841144.html#cb
이제민, “교육에 진보, 보수 차이있나”, 『한국일보』, 2010-07-04