특수아교육,아동 정신병리,아동의 진단,아동 그림,인상주의적 해석,구조적 해석

목차

1. HTP
1) 아동 그림의 해석

2. KEDI-WISC-Ⅲ (Korean Wechsler Intelligence Scale for Children-3)
1) 개관
2) K-WISC-Ⅲ
3) Wechsler 지능검사 해석 지침
4) KFD의 구조적 해석

본문내용

(1)아동 그림의 해석

① 해석의 기본 지침
- 검사의 해석: 피검자에 대한 정보들을 읽어 내는 것
- 그림검사의 해석 : 여러 이론적 관점을 고려하여 그림에서 피검자에 대한 여러 가지 가설들을 도출하고 다른 검사 및 임상적 자료들을 통해 각 가설을 비교, 검토 하여 피검자에게 가장 적절한 결론을 이끌어 내는 것

② 인상주의적 해석 방법
- 인상주의적 : 그림이 임상가에게 주는 주관적인 인상에 근거하여 피검자의 심리적 특성에 대해 해석하는 방법
- 임상가는 인상을 예민하게 느끼기 위해서 풍부한 공감능력과 직관력, 예민함이 요구되며, 많은 임상적 경험이 필요하다. 충분한 공감능력을 강조하는 자기-심리학적 이론에 대해 지식이 많고 임상경험이 풍부할수록 좋다. 또한 자신의 감정이나 욕구가 얼마만큼 개입되었는지를 관찰하고 분별해 낼 수 있는 능력이 중요하다.
- 그림에 대한 인상주의적 해석만으로 피검자의 심리적 특성 혹은 상태를 정확히 이해할 수는 없으며 반드시 구조적인 해석을 함께 해야 한다.

③ 구조적 해석방법
- 그림의 여러 가지 구조적 요소들이 무엇을 의미하는가를 고려하는 해석방법
- 유의점: 일대일 해석을 해서는 안 된다. 다른 임상자료와 고랴해야 한다.
- 그림의 구조적 요소
: 그림을 어떻게 그려나갔는가, 그림의 크기, 종이에서의 그림의 위치, 필압, 선의 질, 그림의 세부특징에 대한 묘사, 그림을 지운 흔적, 대칭적인 측면을 강조했나?, 그림의 일부분을 왜곡 또는 빠뜨린 것이 있는가?, 투명성, 대상이 움직이고 있는 모습으로 그렸는가?, 종이의 방향을 돌려가며 그렸는가?, 그리라고 지시한 것 이외에 것을 부가해서 그렸는가?

1) 그림을 그려나간 순서
- 피검자의 내적인 갈등, 그러한 갈등이 주는 심리적 위협을 어떻게 방어하는가에 대한 영상을 알 수 있다.

참고 자료

없음