[한국사이버평생교육원] 청소년지도사의 리더십의 필요성, 청소년지도사 자격증

소개글

"[한국사이버평생교육원] 청소년지도사의 리더십의 필요성, 청소년지도사 자격증"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 리더십의 개념
1) 리더십의 정의

3. 청소년지도사의 리더십 필요성

4. 청소년지도와 리더십과의 관계

5. 결론

본문내용

1. 서론
청소년기는 성인기로 나아가는 과도기의 상태로 새로운 도전과 변화를 경험하며, 성인사회를 보고, 배우고, 이해해야하는 시기이다. 청소년들은 자기의 활동 영역을 더 큰 지역사회로 확장 시켜감에 따라 아동기 때보다 행동에 대한 책임감이 점점 증가한다. 즉 청소년기는 리더십 발달을 위한 결정적인 시기라고 볼 수 있다(박완용, 2012).
우리는 청소년지도방법론 수업에서 청소년지도의 리더십의 원칙과 기술에 대하여 배웠다. 이를 더 구체적으로 학습하기 위하여 리더십의 개념과 청소년지도와 리더십과의 관계가 어떠한지 알아보고, 청소년지도사에게 왜 리더십이 필요한지 살펴보고자 한다.

2. 리더십의 개념
1) 리더십의 정의
리더십(leadership)이란 특정 상황 속에서 집단의 목표를 달성하기 위해 리더와 추종자들 간의 상호작용과정에서 추종자의 마음을 리더가 움직이고 동기를 부여하는 능력으로 이해된다. 보통 육체적 감각기능으로 기술이 된다. 생각, 에너지, 창의성 등을 공유하려는 욕구를 의미한다.
이러한 리더십에 대한 학문적 접근은 크게 세 가지 방향에서 발전되어 왔다. 첫째는 특성론적 접근이다. 리더라 평가되어 온, 불릴 수 있는 사람들의 특성(trait)에 초점을 두고 그 특성들을 살펴보는 접근이다. 리더십의 초기 연구에서는 훌륭한 리더는 타고나는 것이라는 믿음이 강했기 때문이다. 두 번째는 행동론적 접근이다. 조직구성원들의 업무성과 및 업무만족과 같은 조직 결과물에 바람직하고 효과적인 결과를 불러일으키는 행동에 초점을 두고 이러한 결과를 초래하는 행동을 파악해내는 접근이다. 세 번째는 상황론적 접근으로 리더십 행동은 상황에 적합한 방향에서 실행될 때에만 그 효과성이 발현될 수 있을 것이라는 접근이다(김형식, 2002).
최근에는 카리스마 리더십과 변혁적 리더십이 주목을 받고 있는데, 이는 조직의 생존을 위한 변화를 요구하는 현대사회의 특성과 매우 관련이 있기 때문이다.

참고 자료

김영종(2002), “사회복지조직 리더의 외부환경 관리에 관한 역할”, 한국사회복지행정학, 3, 37-64.
김형식 외(2002). 사회복지행정론, 서울:동인.
박완용(2012), "부모와의 의사소통, 교사관계, 친구관계와 청소년 리더십 간의 관계".
황성철, 정무성 외 2명(2017), 사회복지행정론, 정민사, p139-158.
위키백과, 서번트 리더십, https://bit.ly/2XU1f7A.
위키백과, 리더십, https://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%A6%AC%EB%8D%94%EC%8B%AD.