[한국사이버평생교육원] 가족 내 부모-자녀 갈등 사례 분석 및 지도 방안, 청소년지도사 자격증

소개글

"[한국사이버평생교육원] 가족 내 부모-자녀 갈등 사례 분석 및 지도 방안, 청소년지도사 자격증"에 대한 내용입니다.

목차

1. 부모와 청소년 간 갈등 사례

2. 구체적 지도 방안
1) 의사소통 방법의 변화
2) 명상
3) 가족들의 지지
4) 나의 즐거움 목록, 위로가 되는 문구 만들기

3. 결론

본문내용

부모는 자녀의 인간적 성장을 촉진하기 위해 의사소통기법에 대해 알아갈 필요가 있다. 역기능적인 의사소통은 올바른 인간관계 정립이 큰 문제를 야기할 수 있기 때문이며 가족의 의사소통 장애와 청소년 자녀의 부적응 행동 간에 직접적인 관련이 있다(마정건, 1988).
특히나 박증현(2010)의 연구에 따르면, 부모와 자녀간의 대화나 관심이 부족할 경우 부모압력으로 인한 입시스트레스를 더 받고 있음을 알 수 있고, 원만하지 못할 경우 반항과 불신적인 대인관계를 형성한다. 반면 부모와 자녀의 의사소통의 원활하고 서로에 대한 대화와 관심이 열려있는 경우 서로를 존중하며, 개방적인 자세로 대하고, 자녀 역시 솔직하고 자유로운 의사소통을 나누어 입시 스트레스 요인을 줄일 수 있다.
그러므로 부모-자녀간의 의사소통에 있어서 ‘너-전달법(명령, 경고, 설교 등)’ 의사소통이 아닌, ‘나-전달법(부모 자신이 어떻게 느끼는지 전달)’으로 변화할 필요성이 요구된다. 여기서 나-전달법은 수용할 수 없는 행동에 대한 비판이나 비난이 없는 서술이며 그 행동이 나에게 미치는 구체적인 영향과 자신의 감정과 느낌을 그대로 표현하는 것이다.

■ <나-전달법의 예시>

● A(청소년) : “어머니가 나의 성적에 대해 이야기를 하실 때(행동), 저는 마음이 속상하고, 집중이 잘 안돼요.(감정) 저를 조금만 더 응원해주셨으면 좋겠어요.(구체적인 행동)”
● B(부모) : “A가 이렇게 힘들 줄 몰랐네, A에게 부담을 준 것 같구나. 나도 A를 응원하고 힘이 되 줄 수 있도록 노력해볼게.”
● A(청소년) : “어머니가 그렇게 말씀해주시니 제가 너무 기분이 좋아요.”

참고 자료

마정건(1988).“어머니의 촉진적 의사소통과 자녀의 인성특성과의 관계”,서울대학교 박사학위 논문.
박증현(2010). “고3학생의 부모-자녀간 의사소통유형과 입시스트레스의 관계”, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문.
정문자 외 3명(2019), 가족치료의 이해 3판, 학지사, p439.
류지연(2013.04.04.), 세계 최고수준 청소년 학업스트레스, 해결법은?, 헬스경향,
(http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?art_id=201304041623202#csidxc07902f09525e708089a495b5925fac).
류석재, 김연주(2011.11.24.), 당신은 자녀에게 '공부' 얘기만 하고 있진 않습니까?, 조선일보, (http://biz.chosun.com/site/data/html_dir/2011/11/25/2011112500004.html).