집단지도 계획서
- 최초 등록일
- 2022.07.22
- 최종 저작일
- 2022.07
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소개글
교과목명 : 간접실습 과제
<과제명> 집단지도 계획서
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실시배경
2. 목적과 목표
3. 목표관련 지도 내용 및 구체적 수행방법
4. 평가계획
5. 회기별 일정표
1) 1회기
2) 2회기
3) 3회기
4) 4회기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
집단은 소년지도에 있어서 주로 소집단을 의미하는 것으로 집단 구성원들 전체가 대면해 직접적인 관계를 형성할 수 있는 정도인 약 15~20명 정도의 인원을 집단이라고 규정을 한다. 청소년기에 집단지도 방법이 중요한 것은 발달 특성과 밀접한 관계가 있다. 청소년기에는 또래집단 영향이 커지지만 사고의 폭이 좁을 경우 심각한 문제를 야기하게 될 가능성이 높다. 대부분의 시간을 청소년은 집단 속에서 구조화가 되기를 바라는 형태로 보내므로 집단관계가 부적절할 경우에 내적 리더십, 자아의식 정립 등이 불분명해질 수도 있다. 이에 따라 집단지도를 통해서 청소년을 지도하는 것은 효율적인 방법이고 효과성 역시 크게 된다. 아동에게는 손상된 사회적 기능을 회복하려고 하는 욕구를 해소해줄 수 있고 지금의 사회적 기능을 보다 적극적으로 유지를 하며 강화를 하려고 하는 아동에게는 그러한 욕구를 충족시킬 수 있다. 이러한 집단지도는 전문 사회방법 중 하나로 의도적인 집단경험을 통해 개인의 사회적 기능을 향상할 수 있도록 하고 개인, 지역사회, 집단 등이 당면한 문제에 대하여 보다 효과적으로 대처를 할 수 있도록 도움을 준다.
참고 자료
오수진 외, 2020, 곱셈구구 놀이활동이 수학적 사고력과 수학적 태도에 미치는 영향, East Asian mathematical journal, 36권 2호 p.257~263