학교폭력의 원인을 청소년 발달이론을 근거로 설명하고, 일반체계이론, 인진행동이론, 해결중심이론 중 하나를 선정

소개글

과목명: 청소년복지
주제: 학교폭력의 원인을 청소년 발달이론을 근거로 설명하고, 일반체계이론, 인진행동이론, 해결중심이론 중 하나를 선정하여 학교폭력의 예방적 대안을 제시하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 학교폭력의 발생 원인
(1) 생물학적 이론
(2) 정신분석 이론
(3) 대인관계이론
2. 학교폭력의 예방책-일반체계 이론의 관점에서-

III. 결론-학교 폭력 예방에 대한 학습자 의견을 중심으로-

IV. 참고문헌

본문내용

최근 들어서 청소년들이 중심이 되는 학교폭력이 조직적이고 잔혹해지고 있다. 요즘 언론을 통해 보도되는 학교 폭력 사건들에 관련된 기사를 읽으면 경악을 금할 수 없다. 마치 조직 폭력배들이나 할 법한 조직적이고 잔인하며 지능적인 범죄 행위를 저지르는 것들을 볼 수 있기 때문이다. 그래서 요즘 청소년들이 행하는 학교폭력에 대해서도 처벌을 성인과 같이 하자는 주장이 힘을 얻고 있다. 소년법을 폐지하거나 수정하자는 주장이다. 현행 소년법상으로 소년은 크게 3가지로 구분된다. 범죄소년(만 14세 이상 – 만 19세 미만), 촉법소년(만 10세 이상 – 만 14세 미만), 우범소년(만 10세 이상)이다. 그 중에서도 촉법소년과 우범소년은 형사처벌을 받지 않기 때문에 이 연령대에 속하는 사람들은 아무리 악행을 저지른다고 하더라도 현실적으로 형사 처벌을 받지 않는다. 뿐만 아니라 범죄소년에 해당하는 연령대의 사람이라고 하더라도 일반 형법의 적용을 받을 수도 있지만 형이 감경될 수 있다. 최근에 특히 문제가 되는 것이 촉법소년의 문제인데, 촉법소년의 연령대에 해당하는 청소년들이 자기들이 법적으로 처벌을 받지 않는 연령대의 사람이라는 법률의 내용을 알고 이것을 악용해서 각종 악행을 저지르는 경우가 늘고 있어서 촉법소년과 관련된 내용을 폐지하자는 주장이 힘을 얻고 있는 것이다.

참고 자료

데일리굿뉴스, 천보라, 2018.11.30. ‘소년법’ 논란 재점화, 개정이냐 폐지냐
시사인, 김은지, 2021.6.28. 2021 학교폭력, 더 치밀해지고 더 복잡해진다
초등상담연구, 2012, 홍종관, 학교폭력의 실태, 원인, 그리고 대처에 관한 연구