청소년 활동론

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 정책 대상
2) 자유 학년제와 청소년 활동
3) 활성화 방안

3. 결론

4. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
중학생을 대상으로 실시하고 있는 자유학년제는 중학교 교육과정 중 학생들이 한 학기 동안 시험부담에서 벗어나 토론과 실습 등 직접 참여하는 수업을 통해 꿈과 끼를 발굴하고 다양한 체험활동을 할 수 있도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도이다. 주로 창의성 인성 자기주도 학습능력 등 사회에서 필요한 핵심역량을 함양하는 것을 목적으로 한다.
이에 본 장에서는 자유 학년제와 청소년 활동, 청소년체험 활동의 중요성, 활성화 방안에 대해 서술해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1) 정책 대상
중학생을 대상으로 2016년 실시된 자유학기제가 20년 자유학년제로 바뀌었다.
2) 자유 학년제와 청소년 활동

참고 자료

초중고 창의적 체험활동과 청소년 활동 정책의 연계방안 연구, 한국 청소년 개발원 연구보고서
- 김현철(2010)
지역사회 청소년 진로 체험 활성화 및 연계 협력 방안 연구, 한국 청소년 정책 연구원
- 김기현, 맹영임(2010)
지역사회에서 청소년 동아리 활동 실태와 지원방안 연구. 서울 : 한국 청소년 개발원
- 김정주, 김용대, 성 기원 (2003)
청소년 체험활동의 교육 심리학적 논리와 근거 – 김종백 (2010), 청소년 체험활동 개념 정립을 위한 세미나