[대입][수시][학생부종합][세특][수학세특] 기하와벡터세특 작성법 예시문입니다. 기하와벡터 교과는 학생들 수준이 모두 다르기에 세특 작성하기가 매우 어렵고 까다롭습니다. 따라서 본 예문을 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

소개글

기하와벡터세특 작성법 예시문입니다.
기하와벡터 교과는 학생들 수준이 모두 다르기에 세특 작성하기가 매우 어렵고 까다롭습니다.
따라서 본 예문을 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

목차

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본문내용

예문 1
본인만의 노트 정리를 통해 수학을 공부하는 학생으로 ‘공간도형’ 단원을 학습하면서, 컴퓨터 프로그램을 이용하여 공간도형 그리기 과제와 관련하여 교과서에 제시된 컴퓨터 프로그램을 사용하지 않고 본인이 알고 있는 프로그램 언어의 함수로 직접 제작한 컴퓨터 프로그램을 이용하여 다양한 방정식이 나타내는 공간도형을 화면으로 급우들에게 보여줌. 이처럼 수업 시간에 학습한 내용을 본인만의 창의적인 방법으로 응용하여 동료들의 공간도형 단원 이해에 큰 도움을 주었음. 또한 ‘평면곡선’ 단원을 학습하면서 수행한 자유 탐구 주제 발표에서 사이클로이드 곡선에 대해서 발표함. 사이클로이드 곡선을 자연이나 건축에서 찾아볼 수 있는 예를 조사하여 발표하였으며 사이클로이드 곡선의 주기를 적분을 이용하여 급우들 앞에서 증명하는 모습에서 수학적 이해력이 탁월함을 알 수 있었음.

예문 2
구 위의 점으로 만든 벡터의 내적 조건이 주어진 문제와 삼각기둥 위의 점으로 평면을 구성하고 다른 평면과 이루는 각을 구하는 문제를 풀고 이를 발표함. 논리적으로 설명하며 단순히 자신이 풀었던 과정을 다시 설명하는 것이 아닌 왜 그렇게 필연적인 사고 과정이 나왔는가를 제시함. 그 사고 과정을 자기평가 보고서에 담으면서 해답과 일치하는 풀이가 나왔을 경우 다른 풀이를 적극적으로 생각해보는 노력이 돋보임.

참고 자료

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