(교육사회학) 다음의 언론기사 3개 중 1개를 선택하시고 교육사회학 교재 1~6장에 걸쳐 학습하신 이론

소개글

교과목명: 교육사회학
<과제명> 다음의 언론기사 3개 중 1개를 선택하시고 <교육사회학> 교재 1~6장에 걸쳐 학습하신 이론, 개념 등에 기반하여 해당 현상이나 정책에 대해 자신의 의견을 작성하십시오.

<언론기사 사례 2>
“코로나 끝나기만 기다린 교실, 교육격차 더 키웠다”
(중앙일보, 2021년 1월 5일자)
출처: https://news.joins.com/article/23961960

목차

없음

본문내용

코로나19 사태가 발발하면서 학교 교육의 근간이 흔들리고 있다. 그간 교육 관련한 논의에서 학교 교육은 학생들의 교육에 있어서 너무나 당연한 전제였다. 한국의 경우, 의무교육이라는 제도를 기반으로 학습이 이뤄진다. 학교 안에서 이뤄지는 경험과 학업성취도가 유의미한 결과를 보인다는 점, 즉 학교 효과를 믿고 이러한 제도가 지속되고 있다.
서구사회에서도 학업성취도를 기준으로 삼을 뿐, 이에 대한 다양한 논의가 이뤄지지 않은 것이 사실이다. 전염병으로 인해 학교에 가지 못하게 된 지금, 이에 대한 문제점을 더는 좌시할 수 없게 되었다. 학교 효과를 부정하는 입장 쪽에서 제시한 교육의 문제점들이 표면 위로 드러나고 있는 셈이다.
작년 6월 교육부 장관이 등교·개학 조치를 단행했으나 이에 대한 반대가 막심했다. 개학 시기를 미루어달라는 국민청원에 20만 명이 넘는 국민들이 참여한 것이다. 이에 따라 대한민국은 코로나19 거리두기 정책에 따라, 등교를 연기하고 비대면 교육을 진행하고 있다.

참고 자료

정제혁, 「유은혜 장관, 등교·개학 연기 국민청원 답변 “무작정 등교수업 미룰 수 없어”」, 『경향신문』, 2020년 06월 24일,
“https://www.khan.co.kr/politics/president/article/202006241046001”
탁진규, 「원격교육에서 교육불평등과 교육혁신을 위한 과제」, 『교육정책네트워크 정보센터』, 2020년 10월 21일,
https://edpolicy.kedi.re.kr/frt/boardView.do?strCurMenuId=66&nTbBoardArticleSeq=827908